小組合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

張紅英

摘 要：根據(jù)教育新改革的要求，要讓學(xué)生發(fā)揮課堂上的主體地位，把課堂還給學(xué)生，小組合作學(xué)習(xí)被廣泛應(yīng)用到老師的教學(xué)中來，尤其在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用更為普遍，也取得了一定的效果，一改以往死氣沉沉的課堂氛圍，讓學(xué)生充分融入到課堂中來，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和一定的團(tuán)隊(duì)合作精神。針對(duì)小組合作學(xué)習(xí)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用實(shí)踐發(fā)表一下自己的看法和建議。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)教學(xué)；小組合作學(xué)習(xí)；運(yùn)用

初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)偏重于培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽和說的能力，建立一定的語(yǔ)感和加強(qiáng)一些語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，而現(xiàn)在的中國(guó)學(xué)生好多都是“啞巴英語(yǔ)”，會(huì)寫但不會(huì)熟練地運(yùn)用英語(yǔ)去交流，這是因?yàn)槲覀冊(cè)谏钪泻苌偃ミ\(yùn)用我們所學(xué)的英語(yǔ)去進(jìn)行交流，就會(huì)造成前學(xué)后忘的現(xiàn)象，再加上老師在課堂上沒有給學(xué)生用英語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)，造成現(xiàn)代學(xué)生的啞巴式英語(yǔ)。在英語(yǔ)課堂上，老師不可能兼顧到每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生依次發(fā)言，針對(duì)這種情況，小組合作學(xué)習(xí)就很有必要了，通過小組合作學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言交流的機(jī)會(huì)，一來可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究的能力，二來能活躍課堂氣氛，讓大家在一種輕松的氛圍下進(jìn)行學(xué)習(xí)，達(dá)到良好的教學(xué)效果。那么如何合理有效地進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，在此提出自己的看法和建議。

一、合理分工，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

要想進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，首先要解決的就是分組問題，那么如何分組才能更合理呢？……