合理整合注重體驗獎章激勵注重少先隊活動課程的實效性

尤越強

少先隊活動課程指導綱要（以下簡稱“大綱”）中要求確保少先隊活動時間。小學一至六年級和初中一、二年級每周安排1課時，專門用于開展少先隊活動。少先隊活動課程以少先隊組織為實施載體，以實踐體驗為基本途徑，主要采用少先隊組織生活和集體活動形式。有些輔導員在開展少先隊活動課程時，往往覺得沒有足夠的準備時間，無法保證給隊員充分的體驗活動；少先隊活動課內容的選擇難以突出學科本位；少先隊活動的評價難以與雛鷹爭章活動相結合等。其實，少先隊活動課程與學校教育其他課程相輔相成、互為補充，在培養少年兒童基本素質的知識和技能之外，側重進行少年兒童的重要思想意識的教育與引導。輔導員在開展少先隊活動課程中應結合教學實踐，合理安排碎片時間，注重隊員體驗，結合雛鷹爭章評價體系，積極進取，注重少先隊活動課程的實效性。

一、大中小隊相結合，碎片時間巧安排

學校少先隊活動以大隊部為主線，以中隊活動為基礎，以小隊活動為拓展，統籌一學期少先隊活動課程的時間與內容，在學期初結合大中小隊活動，制定活動計劃。計劃中將活動課的時間與內容進行初步劃分，有利于整個學期的活動有序、實效，活動的內容層層遞進，互相彌補。使大隊主題活動內容充實，中隊個性化活動時間有保障，小隊活動的籌備更充分。另外，整合了平時隊員的碎片時間進行隊活動的整理與反饋，使活動的效果更完善。……