中職健美操教學中提升學生學習興趣的方法研究

摘要：健美操是一項體育運動項目，它包括舞蹈、體操、健身和音樂，在我國，中職院校的學生都非常喜歡這項運動。但是，近些年來有許多學生在健美操教學中不認真聽講，對其產生嚴重的消極心理，這在一定程度上降低了健美操教學的成效。通過分析中職院校健美操教學的問題，以激發學生的學習熱情，提出相關的建議并加以解決，以供人們參考。

關鍵詞：中職院校；健美操教學；學習熱情；方法研究

前言：

隨著社會的不斷發展，我國對中職生的綜合素質要求是越來越高，因此，健美操這項運動逐漸的被學生喜愛起來。但是由于當前我國教學手段和師資力量等各方面的因素都在阻礙著健美操教學的發展，導致中職生無法對其產生學習興趣，嚴重影響了健美操的教學成果。

1.目前我國中職院校健美操教學的近況

在我國，健美操運動已經發展了近30年，現如今，它已經實施到我國中職院校的教學中去了，但是，由于我國中職院校在教育方面的次要點和重點都不一樣，師資團隊也有一定的區別，所以導致我國中職院校教學一直都不注重健美操這一運動的發展。為了能夠解決中職體育教學的問題，必須在中職院校的體育選修課中實施健美操這項運動。中職健美操的教師一般都在27～35歲之間，年輕的教師不僅對新鮮事物的接受能力比較強，而且他們還能夠不斷的充實自己的教學能力，因此，健美操課程選擇年輕的教師進行教學是比較適當的。對健美操的基礎動作和理論知識進行掌握是健美操教學的主要內容，這不僅有利于提高學生的健美操動作更加標準，還促使他們健美操學習能力的提升。由于女生作為中職健美操選修課上的主要學生，她們的運動水平都良莠不齊，健美操是當前最受歡迎的體育運動項目之一，所以在開始之初，她們學習健美操的熱情十分高漲，但是對于這種高漲的學習熱情，學生并沒有堅持很長時間，這在一定程度上受健美操教師教學模式和教學內容的影響。

2.分析在中職健美操教學中激發學生學習熱情的必要性

學生作為教學課堂的中心，教師想要提高學生的學習成效，就必須激發學生的學習熱情，學生的學習熱情對課堂教學的效率來說有著重要的影響，興趣愛好能夠提高學生學習的主動積極性，因此教師要不斷激發學生的學習熱情，這對提升學生的教學成效來說是很重要的。因為健美操是中職院校的公共體育選修課程，所以學生在對其進行選擇時，就可以知道學生的喜愛程度了，在學生選擇學習健美操課程以后，怎樣確保學生的學習熱情能夠一直保持下去是教師需要著重研究和討論的內容。

3.提高學生學習健美操熱情的辦法

3.1對教學環境進行改善

教學環境在一定程度上影響著教學質量，因此要對健美操的教學環境進行合理的改善，例如，構建專業的健美操教學教師、購置專業的音響設備、購買專業的健美操器械等，由此一來，學生在進行健美操教學時，無論是身體還是心理都可以和健美操課堂的學習氣氛相融合，與此同時，在實際操作中還可以利用一些教學器械來矯正自己的動作，這對提升學生的形態是很有幫助的，在一定程度上還有利于教學的順利開展。

3.2實行考級制度

在中職健美操教學的過程中，教師應該實行考級制度，讓學生參加各種各樣的健美操等級考試，組織健美操等級比賽活動。這樣不僅能夠讓學生明確學習健美操的目標，還能夠激發學生對學習健美操的動力。與此同時，還在一定程度上提高了學生主動學習的熱情。

3.3通過多媒體技術來提高學生學習健美操的熱情

教師在中職健美操的教學中大多采用動作編排教學這一傳統教學模式，其缺點是很難讓學生在學習過程中一直保持學習熱情。因此，教師要對傳統的教學模式不斷的改革和創新，例如，通過多媒體技術來提高學生學習的主動性，教師在教學的過程中可以播放一些與健美操有關的視頻，這不僅可以讓健美操的美感更加直觀的呈現出來，還可以讓學生在不知不覺中愛上健美操這項運動，學生能夠通過視頻學習，不斷矯正自己的動作，使其更加標準。

3.4提高健美操教師的綜合素質

教師在健美操教學的過程中一直處于主導地位，教師的教學水平在一定程度上影響著健美操教學的成效。健美操作為一門社會類學科，它在不斷的發展進步，因此健美操教師需要不斷的充實自己，和潮流保持一致，與時代接軌并不斷的更新健美操動作，以提高自身的教學水平。另外，健美操教師還要更加注重形象并保持形態，這在一定程度上也能激發學生學習健美操的熱情。

3.5在健美操教學中應用動作編排

在我國，中職院校在實行健美操這一教學時，套路教學是健美操教學的主要內容，健美操在強體健身的同時，還可以陶冶學生的情操，使其協調性得到很好的提升。造就學生的創新能力、協調能力和表現能力是健美操教學的最終目標。因為健美操簡單易學，所以許多學生在學習健美操一段時間后，就覺得自己已經學會了，對健美操的熱情就明顯減退，學生上課就出現了嚴重的消極情緒。為了解決這一問題，教師要對其動作不斷的編排調整，確保教學手段新奇，教學內容多樣，促使教師實現教學效率的目標。

3.6對音樂配樂進行有效選擇

在健美操教學的過程中，音樂能夠烘托其教學內容，音樂一直貫通整個健美操教學之中。在健美操教學的過程中，可以選擇教學常用的健美操音樂，也可以選擇學生喜歡的音樂。積極發揮學生的主觀能動性，這能提高學生對音樂的欣賞能力，教師在對健美操音樂進行選擇時，要考慮周到，盡力選擇品質較高、樂感較強的音樂，這有利于學生能夠更快的與健美操教學融合一體，對提升學生的整體水平是有幫助的。

4.結語

學生的學習熱情在一定程度上影響著學生的學習成效，對于中職院校的健美操教師來說，如何激發學生健美操學習的熱情是目前教師需要注重的問題。健美操教師為了能夠實現教學效率的目標，還應該對其教學經驗不斷的歸納總結，對教學手段不斷的改革創新，這對提高中職生整體素質來說是很重要的。

參考文獻：

[1]宮家秀；郝利玲；安徽省大、中學校健美操開展現狀與發展研究[J]；北京體育大學學報；2006年01期

[2]李秀華，劉成，楊小紅；對普通高校健美操考試改革的研究[J]；廣州體育學院學報；2001年04期

作者簡介：吳晨曦（1990.06）男，黑龍江伊春人，助理講師，學士學位，從事體育教育教學工作。