如何把德育教育滲透到小學美術教育教學中

肖紅娜

摘 要：美術作為一門藝術類科目，可以啟發學生的美術天賦，所以在美術教育中滲入德育教育是十分重要的。小學美術教師要積極改革教學方法，改變傳統的教學方式，積極探索新的教學方式，在小學美術中滲入德育教育，讓學生不僅能夠更好地學習美術、感受美術的藝術性，更能在藝術氛圍中接受德育教育。

關鍵詞：小學美術；美學教育；德育教育

新課程標準指出：美術教學應培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，幫助學生形成正確的價值觀和積極的人生態度。美術教學不應該把它們當作外在的附加任務，而應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿于日常教學過程中。本文就小學美術中德育教育的重要性以及該如何進行德育教育展開討論。

一、德育教育的重要性

1.德育對小學生性格以及良好精神品質的形成起促進作用

《三字經》說：人之初，性本善。但后天的教育也很重要，所以，從小對學生進行德育教育是十分有必要的。在小學階段進行德育教育，不僅可以幫助學生轉移自己的注意力，也可以讓教師、家長開始重視德育教育，這也驗證了德育教育的重要性。

2.豐富小學生的精神世界

在小學美術教學中，教師往往利用圖畫或視頻進行教學，讓學生在圖畫中感受藝術的氛圍。所以，教師應在小學美術中滲入德育教育，讓學生在藝術的氛圍下感受德育教育，感受藝術，從而激發他們的情感，讓學生懂得自由的觀念，讓學生感受生活中的美。

二、在小學美術教育中滲透德育的方法

1.在語言中加入德育感情，營造良好的教學氛圍

美術教育有很強的感染力，若在小學美術中運用了某些令人入情入境的教學方法，小學生就很容易將自己的情感融入美術作品中，所以，教師就需要營造良好的學習氛圍，而在這種具有情感的氛圍中，教師的語言也會產生感染力。教師要注意自己上課時使用的語言，可以輕聲細語，帶著情感向學生講解，在這種情境下，學生會隨著教師的講解進行思考，自己也會隨之觸動，感受藝術中蘊含的深刻情感。學生就會產生極大的興趣，而此時進行德育教育也是極好的選擇。

2.用情感和行動感染學生，觸動學生的心靈

好的情感總是能夠引起人的共鳴。所以教師在美術教學中滲入德育教育時，可以用能引起共鳴的情感和深情的話語將學生引入美術教學中，從而滲入德育教育，讓學生在潛移默化中感受德育教育，發現生活的美，感受生活的美。

3.提高教師的品德修養，做到言傳身教

要想在小學美術中進行德育教育，教師首先需要有良好的修養以及極高的道德素質，同時要具備正確的人生觀、世界觀和價值觀，積極向上，樂觀進取。教師具有良好的品質，在潛移默化中自然會感染和吸引著學生，學生自然也會加強自身的道德修養。這不僅能夠提高學生的思想教育，還能讓學生感受到德育教育的重要性。

4.在創設情景中滲入德育教育

小學美術教材內容十分豐富，色彩也十分絢麗，有大量的插圖、掛圖，還有先進的多媒體設備和電教配套設施，不僅符合小學生的觀察特點，也對小學生具有很強的吸引力，能夠激發學生的學習興趣。在教學中，教師充分利用插圖及多媒體教學手段，創設情景，營造氛圍，會使學生產生身臨其境之感，而教師的語言、情感、教學內容連同渲染課堂的氣氛都會作用于學生的心理，激發學生的情感，從而使學生獲得更加真實深刻的體會，達到德育教育的效果。

三、結語

小學是一個人成長的重要階段，是一個人接受德育教育的最佳時期。教師應摒棄以往傳統的美術教學模式，對教學方式進行創新。新課改的要求下，教師要在美術教學中滲入德育教育，并結合自身條件與學生的現實狀況，制訂合適的教學方式。德育教育對一個人的成長是十分有必要的，在小學美術中滲入德育教育是最好的選擇。因此，小學美術教師要積極探索、努力創新，選擇多種多樣的教學方法。只有這樣，才能創設更好的小學美術課堂。

參考文獻：

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