如何構(gòu)建初中政治教學(xué)中的心理和諧

王燕明

摘要：在我國素質(zhì)教育理念的強(qiáng)烈倡導(dǎo)下，新的教學(xué)理念要求要構(gòu)建初中政治課堂教學(xué)過程中的心理和諧，這是初中政治教學(xué)活動中的基礎(chǔ)任務(wù)，也是為學(xué)生塑造良好的世界觀、人生觀和價值觀的基礎(chǔ)工作，對提升初中政治課堂教學(xué)質(zhì)量有很大的幫助。本文主要以初中政治課堂為研究對象，主要論述了如何構(gòu)建初中政治教學(xué)中的心里和諧的方法策略分析。

關(guān)鍵詞：初中政治；心理和諧；教學(xué)活動；方法策略

在初中政治課堂中構(gòu)建教學(xué)中的心理和諧有著多方面的教學(xué)內(nèi)容，一方面心理和諧可以是課堂中的和諧，旨在構(gòu)建一個寬松愉快的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在課堂中更好地融入到這個教學(xué)氛圍當(dāng)中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到更多的快樂。另一方面心理和諧也可以指學(xué)生的心理和諧，讓學(xué)生能夠有一個快樂的學(xué)習(xí)體驗，在快樂的氛圍當(dāng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，對學(xué)生以后的的成長和學(xué)習(xí)道路都產(chǎn)生著積極的影響作用。這種初中政治課堂教學(xué)中的心理和諧構(gòu)建在政治教學(xué)活動中是非常重要的，通過心理和諧的構(gòu)建可以讓學(xué)生更好地投入到學(xué)習(xí)中來，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生有更多的時間去做自己喜歡的事情，還可以豐富學(xué)生課下生活，讓學(xué)生更好地去體驗生活，去感受知識的魅力，對學(xué)生綜合能力的全面發(fā)展有很大的幫助。但是受傳統(tǒng)教學(xué)模式的長久影響，初中政治課堂往往忽略了課堂心理和諧的構(gòu)建，政治教師忽視了學(xué)生自身的學(xué)習(xí)狀況，給學(xué)生布置太多的學(xué)習(xí)任務(wù)，給學(xué)生造成了很大的學(xué)習(xí)壓力，這對學(xué)生的健康、快樂學(xué)習(xí)的理念是背道而馳的。因此為了改變初中政治課堂中的這一教學(xué)現(xiàn)狀，教師要在課堂教學(xué)活動中以學(xué)生為教學(xué)主體，適當(dāng)安排教學(xué)任務(wù)，教師還要采用積極有效的教學(xué)方法，致力于在政治課堂中更好地構(gòu)建初中政治課堂心里和諧。

一 、增強(qiáng)初中政治課堂在學(xué)生心中的地位

導(dǎo)致初中政治課堂中心理和諧構(gòu)建進(jìn)程緩慢的原因是多方面的，教師要想很好地解決這一問題，就需要在實際教學(xué)活動中針對這一教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行思考，綜合分析現(xiàn)階段的教學(xué)狀況，并與初中生的學(xué)習(xí)情況相結(jié)合，從而制定出一套適合于初中政治課堂的教學(xué)方法。初中政治課程在學(xué)生的心中地位不高，很多的學(xué)生認(rèn)為政治課程知識一門小副科，完全沒有必要在學(xué)習(xí)過程中投入太多的時間和精力，學(xué)生心中的這種認(rèn)知就造成了教學(xué)中的不和諧。因此為了更好地解決教學(xué)中學(xué)生心理不和諧現(xiàn)狀，教師就要首先要在課堂中突出政治課程的重要性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更加具有動力。這樣學(xué)生才會拿出足夠的學(xué)習(xí)時間去學(xué)習(xí)政治課程，在學(xué)習(xí)的過程中也就更為和諧，心中沒有任何的別扭，對提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有很大的幫助。

為了增強(qiáng)政治課程在學(xué)生心中的地位，教師可以采取一些積極有限的教學(xué)手段，比如教師給學(xué)生講解一下政治課程有什么作用，以往的初中政治課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的主要任務(wù)就是應(yīng)對考試，這種片面的認(rèn)知是非常不正確的。教師可以說學(xué)習(xí)政治是為我們以后的工作和學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)的，只有形成一個正確的人生觀、世界觀和價值觀，才會為我國的建設(shè)出一份力。二、 建立和諧、良好的師生關(guān)系

教師是初中政治教學(xué)活動中的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者，還在構(gòu)建初中政治教學(xué)中心理和諧的過程中發(fā)揮著主導(dǎo)作用，可以說如果在課堂中沒有一個合格的政治教師的參與是不行的，試想一下在初中政治課堂如果沒有教師的參與，那么怎么可能會構(gòu)建教學(xué)活動中的心理和諧。另外教師在構(gòu)建政治教學(xué)中心理和諧的過程中，也需要學(xué)生的積極配合，只有學(xué)生有一個很高的配合度，才會開展一個高效的政治課堂，才會對教學(xué)中心理和諧的構(gòu)建產(chǎn)生積極的影響作用。因此教師要在教學(xué)活動中注重良好、和諧師生關(guān)系的建設(shè)，讓教師可以和學(xué)生成為朋友，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中才會體會到更多的快樂，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)并沒有太大的學(xué)習(xí)壓力。

要想建立一個和諧、良好的師生關(guān)系，教師可以多利用一些課下時間多和學(xué)生交流，簡單詢問一下學(xué)生近期的生活和學(xué)習(xí)狀況，通過日常生活學(xué)習(xí)中的交流增進(jìn)師生之間的感情。此外教師還可以在課下多和學(xué)生參與一些活動，比如可以和學(xué)生一塊打打籃球，也可以和學(xué)生一塊跑步鍛煉。通過這這種方法學(xué)生會覺得這個教師非常的和藹可親，都非常樂于和這位教師進(jìn)行交流和探索，學(xué)生如果在學(xué)習(xí)或者生活當(dāng)中遇到什么困難，就會主動找這位教師溝通交流。通過一個良好、和諧師生關(guān)系的建設(shè)，不僅可以可以提升課堂教學(xué)質(zhì)量，還可以對構(gòu)建初中政治教學(xué)中的心理和諧有積極的影響作用。

三、 加強(qiáng)初中政治課外活動的開展

為了可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體會到快樂，讓學(xué)生有一個快樂的學(xué)習(xí)體驗，教師也要在教學(xué)活動中多采用一些現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注重為初中政治課堂增添學(xué)習(xí)趣味性，以調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外教師還要在教學(xué)活動中多開展一些政治課外活動，以課外活動的形式開展政治課堂減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生可以很好地投入到課外活動中來，對提升學(xué)生自身的學(xué)習(xí)效率有很大的幫助。

開展政治課堂課外活動的形式有很多種，比如教師可以組織學(xué)生進(jìn)行政治課題的辯論賽，當(dāng)教師在講到未成年人與犯罪相關(guān)知識點的時候，可以讓學(xué)生針對這一知識進(jìn)行辯論。辯論雙方主要針對12歲的未成年人是否應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任進(jìn)行辯論，讓學(xué)生之間形成正方和反方進(jìn)行辯論。另外教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行政治課題的研究，主要是針對某一個政治知識進(jìn)行調(diào)查，比如可以讓學(xué)生針對自己社會的相關(guān)官員的選舉進(jìn)行調(diào)查，針對選舉的過程和選舉的方式進(jìn)行調(diào)查。通過這種政治活動的開展方式，可以讓學(xué)生在政治學(xué)習(xí)的過程中感受到更多的學(xué)習(xí)快樂，讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)過程中更加積極主動，為學(xué)生營造一個良好的的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這個氛圍中快樂學(xué)習(xí)，對初中政治課堂心里和諧的構(gòu)建有很大的幫助。

總而言之，在初中政治課堂構(gòu)建心理和諧具有非常現(xiàn)實的作用，對提升初中政治課堂教學(xué)質(zhì)量有很大的幫助。要做到這一點，教師要在教學(xué)活動中采用多樣化的教學(xué)方法，注重減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。

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[2] 陳文惠.試論新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中政治教學(xué)改革的教學(xué)方法[J]. 科教新報（教育科研）. 2011（10）

（作者單位：寧夏中衛(wèi)市第三中學(xué) 755000）