分層教學法在初中數學教學中的應用

沈永耀

【摘 要】處在當前的教學改革背景下，初中的數學教學的模式轉變也比較重要，通過在初中數學教學中采用分層教學的方法應用，就能有助于教學質量水平的提升。本文主要就初中數學教學中分層教學法的內涵和應用的重要性簡要闡述，然后對分層教學法的應用現狀和具體的應用策略詳細探究，希望能通過此次理論研究，對初中數學教學的進一步發展起到促進作用。

【關鍵詞】分層教學法；初中數學；應用

0引言

初中的數學是學生學習的必備科目，也是學習的難點科目，數學課程對學生的邏輯思維能力的培養比較有利，方便學生全面素養的提升。通過從理論層面對分層教學法的應用情況的分析研究，就能有助于實際教學質量水平的提升。

1初中數學教學中分層教學法的內涵和應用重要性

1.1初中數學教學中分層教學法的內涵分析

初中的數學教學中，由于學生的學習能力和學習水平有著諸多的不同，在具體的教學中也要能通過多樣化的方法加以應用，從而來提升教學的效率。將分層教學法在實際教學中加以應用，就能起到良好的教學效果。分層教學的方法主要是對學生進行分成不同的學習群體，采用針對性的教學方法，讓學生都能夠獲得相應的知識，激發學生的學習信心[1]。在分層教學法的應用中，對形式主義的教學就起到了很大的避免作用。

1.2初中數學教學中分層教學法應用的重要性分析

將分層教學法在初中數學教學中加以應用，有著重要性體現，初中的數學教學中會有著諸多的難點，學生在實際的學習中也會感到學習的困難。在對分層教學法的應用情況下，就能有效的將學生的學習效率水平得以提升，對學生的學習積極主動性得以充分的調動，也能起到對教學資源優化配置的作用[2]。在這一教學方法的實施下，能夠最大程度的將數學課堂得以優化呈現，有利于學生的全面發展。

2初中數學教學中分層教學法的應用現狀和具體的應用策略

2.1初中數學教學中分層教學法的應用現狀

從當前的初中數學教學的現狀來看，還有諸多方面存在著問題有待解決，這些問題主要就是一些老師對分層教學的認識不夠，在具體的應用中就很難發揮其積極的作用。還有是受到傳統思想觀念的影響，一些老師在教學的方法應用上沒有科學合理的呈現，沒有將學生的主體性地位得到有效的凸顯，這就使得整體的教學效果不佳，對學生的數學知識學習也會帶來很大的阻礙[3]。老師在對新技術的實施應用上沒有充分重視，學生的學習興趣和積極性不能有效調動等。這些方面的問題都要能得以充分的重視，采取針對性的措施保障學生的學習效率得以有效提升。

2.2初中數學教學中分層教學法的應用策略

第一，對初中數學教學中分層教學法的應用，先要能對教師的綜合素質得以提升。老師在對分層教學法的應用過程中，要能充分的對分層教學有所了解，加大對分層教學的理論研究和實踐的方法探究。在教學的思想觀念方面也要能及時的轉變，保障教學的思想和時代的發展相契合，從多方面的加強初中數學教學的水平提升。

第二，初中數學教學中的分層教學法的應用，還要能注重對學生的充分了解。要能結合學生的實際學習情況來進行分層。老師在對分層教學法的具體應用過程中，對學生的溝通交流要能充分的重視，構建和諧化的師生關系，這樣才能對分層教學法的應用得以推動。老師要站在學生的角度進行分析問題，充分的重視對學生的學習興趣的激發，在對學生了解的基礎上進行實施分層教學法的應用。

例如：初中的數學教學過程中，對于題目三個方程式分別為x+2y-z=-5，2x-y+z=-2，x-2y+2z=8的題目進行解答的過程中，通過為學生呈現出多元化的題目讓學生進行分層思考。老師可以讓學生對題目的解答過程進行詳細的寫出，然后再進行評論，讓不同層次的學生解答不同層次的問題，這樣不僅能對學生的學習興趣得以激發，還能有助于學生的學習積極性的培養。

第三，老師在分層教學法的應用過程中，也要能對不同層次的學生制定不同層次的教學目標，進行分層備課，這樣也能有助于學生的學習效率提升。初中的數學教學中，要能對傳統教學的方式進行改變，在對教學的目標制定過程中，要能把握學生學習的特點，進行分層次的制定目標[4]。例如在對一些學習基礎比較薄弱的學生，在對其學習的目標制定上就要降低標準而對于學習成績比較突出和學習能力比較強的學生，就要能將教學的目標進行提高。針對不同的學習群體來制定不同的學習目標，這就比較容易讓學生掌握相應的知識。

3結語

總而言之，對初中的數學教學過程中，通過分層教學法的有效應用，就能從很大程度上將學生的學習效率水平得以提升。在對分層教學法的實際應用過程中，也要能充分的注重和實際的教學情況緊密結合，只有在這些方面得到了充分重視，才能有助于教學的質量提高，對我國的初中數學教學的整體發展，以及改革才能起到真正的促進作用。

參考文獻：

[1]張乃斌.分層教學法在初中數學教學中的運用淺析[J].考試周刊.2015（A4）

[2]李朝霞.初中數學教學中問題導學法的運用探微[J].散文百家（新語文活頁）.2015（11）

[3]殷鑫松.初中數學分層教學探究[J].考試周刊.2015（84）

[4]魏小英.淺談初中數學分層教學[J].學周刊.2015（29）