淺談化學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的幾種方式

霍正偉

[摘 要]小組合作學(xué)習(xí)是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生積極發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，借助于同學(xué)間合作交流的力量，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同進(jìn)步的方式。采取合適的小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)方式，可使學(xué)生獲取知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

[關(guān)鍵詞]化學(xué)教學(xué) 合作學(xué)習(xí) 活動(dòng)方式

[中圖分類號(hào)] G633.8 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 16746058（2015）230077

在化學(xué)教學(xué)中，小組合作學(xué)習(xí)是體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的組織形式之一。教師按照“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則，將學(xué)生分為若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，以學(xué)生為主體，主動(dòng)學(xué)習(xí)為理論依據(jù)，學(xué)生之間相互幫助、共同勉勵(lì)、探究創(chuàng)新、集思廣益，從而獲取知識(shí)和提高自己的學(xué)習(xí)能力。合作學(xué)習(xí)的方式被引入課堂后，擴(kuò)大了學(xué)生自主探究問(wèn)題的時(shí)間與空間。有哪些合作學(xué)習(xí)的方式能提高小組合作學(xué)習(xí)的效率呢？小組合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)方式是靈活多樣的，下面筆者就化學(xué)教學(xué)中，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，簡(jiǎn)單談?wù)剮追N開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)方式。

一、合作學(xué)習(xí)

修訂后的新教材設(shè)計(jì)了很多學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)等內(nèi)容，為學(xué)生的合作學(xué)習(xí)做好了鋪墊。合作小組為了完成某項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，可根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的性質(zhì)進(jìn)行分工協(xié)作，組內(nèi)成員各有分工，又要互相配合、相互幫助、相互促進(jìn)。當(dāng)組內(nèi)成員對(duì)任務(wù)的理解不一樣時(shí)，小組可進(jìn)行交流討論，互相補(bǔ)充完善，從而圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，探究《實(shí)驗(yàn)室二氧化碳制取》時(shí)，各小組可先提出猜想與假設(shè)，然后根據(jù)老師的指導(dǎo)，自行設(shè)計(jì)制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)方案，并分工協(xié)作、共同順利地完成二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取。……