營造活躍課堂氛圍，構建靈動信息技術課堂

胡宏

[摘 要]

新課程理念認為，教學過程是師生交往、積極互動、共同發展的過程，課堂是師生生命涌動、充滿生機和活力的課堂。要構建靈動的課堂，營造活躍的課堂氛圍至關重要。作為信息技術教師，應有效利用教學各個環節，積極營造活躍的課堂氛圍。

[關鍵詞]營造 課堂氛圍 靈動 信息技術課堂

[中圖分類號] G633.67 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2015）230124

葉瀾教授曾提出“讓課堂煥發生命的活力”。靈動的課堂應該是真實的課堂，是煥發生命力的課堂，是師生生命涌動的課堂。然而，長期以來，我們的信息技術課堂忽視了學生的參與度、情感、想象力、創造力等，忽視了生命的存在，我們過多地強調知識的灌輸、模仿，抑制了學生創造性的發展。如何也讓信息技術課堂充滿靈動？在實踐探索的過程中，我發現要構建靈動的課堂，營造活躍的課堂氛圍至關重要。只有在活躍的課堂氛圍中，師生之間才能形成互動、交流的對話平臺，學生才能輕松愉快、活潑熱情、興致盎然地發揮想象力，以最佳狀態進入信息技術學習，煥發出信息技術課堂獨有的活力。那么，如何營造活躍的課堂氛圍呢？在多年的課堂教學中，我作了以下幾方面的探究。

一、課初

俗話說：“良好的開端等于成功的一半。”一堂課良好的開始，不僅能激發學生濃厚的學習興趣，更能啟迪學生思維，促使學生明確教學目的和要求，全身心地投入到整堂課的教學中去。

上課開始，信息技術教師可以根據教學內容的不同采用多種導入方式，如情境、故事、游戲、作品展示、問題設計等，使信息技術課堂充滿生機和活力。……