游戲教學法在初中體育教學中的應用

劉孝利

摘 要： 與傳統初中體育教學模式相比，游戲教學法不僅能實現傳統體育教學模式對學生體能的訓練，而且能激發初中生學習體育的興趣，培養學生終身鍛煉的觀念，對于提高我國國民身體素質有著重要作用。本文從初中體育游戲教學法特點入手，分析在進行初中體育游戲教學法中應該注意的問題，對初中體育游戲教學法對體育教學的重要性及實施進行探討。

關鍵詞： 游戲教學法 初中體育 教學應用

1.初中體育游戲教學法特點

1.1具有游戲性質

初中體育游戲教學法側重強調游戲教學，主要通過進行各種各樣有趣的、能夠吸引初中生注意的游戲活動，對其進行體育運動精神的培養，完成身體訓練。初中體育教學中，重要的是加強對學生進行體育運動的積極性的培養，要提高初中生進行體育活動的積極性，只是靠死板的期末考試運動項目是不可能的，比如在對學生進行加速跑訓練的時候，可以以游戲的形式進行，將學生分成十人小組，排成一隊開始跑步，間距自由掌握，然后讓隊伍末尾的學生向前跑，通過進行加速，跑到隊伍最前面，代替原來的排在隊伍最前面的學生，然后再讓現在排在隊伍最末尾的學生再次向前加速跑，超過原來排在自己前面的九個人，成為加速跑隊伍的第一個人，以此類推，將十人隊伍加速跑進行下去，這樣學生在進行加速跑訓練時不僅體驗了與他人一同進行游戲時的快樂，而且在進行游戲時對體能進行了訓練，既避免了單純加速跑訓練帶給學生的心理壓力，而且激發了學生的斗志，達到了理想的目的。

1.2具有教育性質

初中體育游戲教學法中雖然強調進行游戲的重要性，但是在進行游戲的過程中同樣強調以達到教育為目的而進行游戲，這一方面表現在初中體育教師對初中體育進行游戲設計時要考慮到根據教學目標的要求，設計合理的、符合初中生身體發展需求的、能夠引起初中生極大興趣的活動，另一方面要求在進行活動的過程中不僅提高學生的體能素質，而且加強對學生之間的合作精神、意志力等精神的培養。另外，雖然進行的是初中體育游戲教學，但是要對游戲中的規則條件進行嚴格的遵守，這在一定程度上可以培養學生遵紀守法的好習慣。

2.在進行初中體育游戲教學法中應該注意的問題

2.1按游戲規則進行游戲

在進行初中體育游戲教學的過程中，由于進行的是游戲，因此氛圍往往是較輕松的、自由的，但是在初中體育游戲教學中還要注意對學生提出遵守游戲規則的要求，不能放任學生在課堂上進行毫無邊際的游戲。這樣不僅能夠保持良好的教學秩序，而且對學生成長過程中遵紀守法是有重要作用的。

2.2進行游戲時需注意安全問題

由于初中生活潑好動，對未知事物充滿好奇心，特別是在進行戶外活動的過程中，更是你爭我搶、只為求勝，安全問題并沒有很好地注意到。因此，教師在進行初中體育游戲教學的過程中，首先要對學生進行安全教育，告誡學生安全第一，預防為主，對于一些危險性動作，需要在教師的監督看護下進行，不能私自進行。

2.3進行的游戲是符合學生身心發展要求的

初中體育教師在進行初中體育游戲設計時，要充分考慮初中生所處的年齡，初中生對未知事物充滿好奇心，因此可以設計一些較新穎的游戲，以贏得學生的認可。初中正是學生性格形成的重要階段，因此在進行游戲設計時，要盡量設計一些既能提高學生的團隊精神、合作意識的游戲，又能在一定程度上開發智力、提高身體素質的游戲。但是，由于每個人的身體素質不同，因此在進行游戲設計的時候，教師們要考慮因個體差異而存在的游戲中表現的差異。

3.初中體育游戲教學法對體育教學的重要性及實施

3.1提高初中生心理健康的發展水平

由于在進行初中體育教學過程中，有些體育項目完成難度較大，初中生對于完成這類動作有畏懼感，因此會產生較大的心理壓力，從心里抵制體育運動，厭煩體育教學。而在進行體育游戲教學法后，可以很好地改善這一局面，進行游戲教學，讓學生在輕松愉快的環境中達到體育鍛煉的目的，這樣一方面學生通過體育游戲溝通情感，另一方面對學生良好的心理健康發展產生影響。

3.2培養學生良好的性格特征

由于初中生正是性格形成的年齡段，因此通過進行游戲教學，可以很好地培養學生的團隊合作意識、互幫互助精神、堅韌不拔的毅力等良好的性格特征。在團隊活動中，學生體會到團結的力量，認識到團隊凝聚力的強大，強化愛國精神。

3.3初中體育游戲教學法對體育教學的實施

初中體育教師在進行體育游戲教學的過程中，需要注意，雖然進行的是游戲，但是游戲前的準備活動必不可少，在準備活動中可以讓學生的身體和心理都有準備，防止在突然進行游戲時出現問題。教師在培養學生的忍耐力方面可以設計幾種較有趣的競技游戲，這樣能提高學生進行游戲的興趣，而且能在很大程度上提高學生的忍耐力。在體育游戲結束后還要給學生留有一定的恢復時間，讓心理和身體都得到放松，這樣才能提高體育運動的作用。

4.結語

在初中體育教學過程中，合理地添加體育游戲活動，不僅能夠提高學生對體育運動的積極性，提高初中體育教學效率，而且在游戲活動中能夠塑造學生的性格，使他們形成具有團隊意識、合作精神的良好性格。

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