淺談選修課的開發(fā)

范銘飛

摘 要：如何有效開發(fā)或開設選修課，拓展學生的知識面，發(fā)展學生的特長，培養(yǎng)學生的個性，是廣大教師需要探索和思考的課題，本文對此進行了討論.

關鍵詞：選修課；知識拓展；數(shù)學教學；九連環(huán)；遞推數(shù)列

2012年秋季，全省普通高中全面啟動深化普通高中課程改革，加強選修課程建設，開發(fā)、開設各類選修課程. 新一輪高中課程改革將選修課列入《課程方案》，切實加以實施，揭開了高中選修課新的一頁. 如何有效開發(fā)或開設選修課，拓展學生的知識面，發(fā)展學生的特長，培養(yǎng)學生的個性，便成了廣大教師需要探索和思考的課題. 筆者參與了數(shù)學選修課的開發(fā)和開設過程，在此期間也有一些感悟與想法，所以把它寫出來與各位同行交流.

教師在選修課開設中存在的困惑

選修課程建設是近幾年剛開始的普通高中課程改革的內(nèi)容，許多一線教師特別是長年從事高三數(shù)學教學的教師對新課程理念理解模糊，對模塊化的選修課程功能、特點等了解不夠，對此比較陌生，也有許多疑惑：（1）如何開發(fā)，如何選編教材或改編教材；（2）覺得加重了自己的教學負擔，既要備必修課教案，又要備選修課的教案. 很多教師在學校沒有明確規(guī)定的情況下，往往不愿意開發(fā)選修課；（3）隨著選修課的課時增加，必定會減少必修課的學習時間，這樣會影響對必修內(nèi)容的掌握嗎？會影響高考成績嗎？

一節(jié)課堂實錄

為了方便交流，下面提供了一節(jié)數(shù)學選修課《九……