初中語文教學中高效課堂的創設

顧永娟

【摘 要】高效課堂，是指在有限課堂的基礎上，高效的完成教學任務和目標并且取得較好的效果和較高影響力的課堂。在實際課堂教學中，教師要不斷優化教學策略，選擇科學的教學方法，最大限度的發揮出課堂的教學功能。

【關鍵詞】初中；語文教學；高效課堂

為打造出高效的課堂，教師在教學活動中就要吸引學生的注意力，最大限度的激發學生的學習熱情，利用有限的課堂時間，高效的完成教學任務。筆者結合多年的一線教學經驗，簡單談談如何創設初中高效語文課堂。

一、轉變教師的教學觀念

新課程標準要求在教學過程中要以學生為主體，教師發揮主導作用，所以一切教學活動的展開都要圍繞學生進行。可以把學生和教師的關系形象的比作游客和導游，旅游團里的主角是游客，導游的作用是帶領游客游覽景點，是為游客服務的。教師要充分尊重學生，承認個體差異，鼓勵學生形成適合自己的學習習慣。所以，語文教師在教學中，要轉變教育觀念，堅持“以人為本”，在有關決策中做到民主、平等。

二、教師要認真備課

課堂的教學質量，很大程度上決定于教師的課前準備。備課時要深入研究、認真領會課程標準的相關要求，整理出初中生要掌握的語文知識和語文技能，根據學生的心理狀況、基礎水平等設定符合學生接受能力的教學目標。同時，教師要充分熟悉教材內容，揣摩教材編撰者的意圖，根據教學參考上的結論來加深對課文的理解，并參照有關經典教案，設計出自己的教案。……