淺議小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)

潘海偉

【摘 要】小學(xué)是進行英語教學(xué)的起始階段，作為一門語言學(xué)科，英語的學(xué)習(xí)是一個漫長而具有挑戰(zhàn)性的過程，在這一過程中，興趣是推動其持續(xù)發(fā)展最重要的動力，是學(xué)生最好的老師。本文圍繞小學(xué)的英語教學(xué)，就如何在教學(xué)過程中有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而作了一個探究。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；有效課堂；持續(xù)效應(yīng)

當(dāng)前，英語教學(xué)日益呈現(xiàn)出低齡化的特點，自幼兒園以來，學(xué)生就開始接觸英語。當(dāng)然，這也是有一定的科學(xué)依據(jù)的，作為小孩，小學(xué)生具有成年人無可比擬的生理和心理優(yōu)勢：模仿能力強、富有好奇心和好學(xué)心理、學(xué)習(xí)很容易受到同齡兒童的影響、具有很強的自我探索和記憶能力等，這些優(yōu)勢，在一定程度上為低齡兒童的英語學(xué)習(xí)開拓了巨大的空間。然而，兒童還有一個特點，那就是注意力的持續(xù)時間不長，這就在一定程度上成為兒童學(xué)習(xí)過程中的“攔路虎”，而興趣則能夠有效地解決這一問題，在興趣的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)成為一種自發(fā)性且具有吸引力的活動。因此，就當(dāng)前而言，作為小學(xué)英語教師，我們的焦點應(yīng)該是如何合理科學(xué)地設(shè)計教學(xué)方式，以推陳出新的教學(xué)激發(fā)并保持學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的激情。

一、抽象性字母教學(xué)

字母的學(xué)習(xí)是學(xué)好英語的首要必須，作為語言的最基本元素，英語字母是英語語言的基礎(chǔ)。當(dāng)前，由于小學(xué)也是學(xué)習(xí)漢語拼音的重要時期，因此在英語教學(xué)中，中英字母混淆的現(xiàn)象普遍存在。……