淺析多媒體技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的作用

惠成山

[摘 要]本文對在物理教學(xué)中對多媒體技術(shù)的應(yīng)用，提出多媒體技術(shù)在物理教學(xué)中的作用和注意的問題。

[關(guān)鍵詞]多媒體技術(shù) 物理教學(xué) 作用 問題

隨著國家對新課程的大力推行以及學(xué)生接受新知識方式的改變，利用多媒體進行物理教學(xué)也成為廣大物理教師進行物理教學(xué)的方式之一。多媒體技術(shù)提供了文字、音響、圖像、動畫、視頻等多種信息。合理運用多媒體技術(shù)教學(xué)有利于開發(fā)學(xué)生的智力，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力提供了一個優(yōu)越環(huán)境；利用多媒體技術(shù)還可以優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。如果運用不當(dāng)或濫用，會使物理教學(xué)適得其反，得不到應(yīng)有的效果。

一、多媒體技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的作用

1.把抽象的問題直觀化，幫助學(xué)生進行理解。物理學(xué)是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。通過觀察現(xiàn)象、然后作出合理的猜想，隨后設(shè)計實驗進行分析論證，得出結(jié)論，這是人們認(rèn)識事物的一般規(guī)律。但在物理教學(xué)中，有些現(xiàn)象受條件的限制，現(xiàn)象不易觀察或客觀因素的存在必須通過推理才能地到正確的結(jié)論，這時利用多媒體技術(shù)便是最佳方式。例如，在研究能量之間的相互轉(zhuǎn)化時，我們經(jīng)常以彈性小球為例進行研究。小球在下落到接觸地面之前，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，在接觸地面之后到壓縮到最大變形時，動能轉(zhuǎn)化為彈性勢能；在由最大形變到離開地面之前，彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能，然后再由動能轉(zhuǎn)化為重力勢能。……