初中科學(xué)實驗教學(xué)與環(huán)境保護

孟蓮芳

[摘 要]初中科學(xué)課是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，本文通過對在實驗教學(xué)中進行環(huán)保教育的必要性及可行性闡述，說明了在實驗教學(xué)中開展環(huán)境教育是必要的、有效的。

[關(guān)鍵詞]實驗教學(xué) 環(huán)境保護

初中科學(xué)課是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，初中科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出要立足學(xué)生發(fā)展，突出科學(xué)探究，加強實驗教學(xué)。我們大多數(shù)教師在實驗教學(xué)中只注重引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗步驟，關(guān)注實驗現(xiàn)象，得出實驗結(jié)論，很少在實驗進行的適當(dāng)時段滲透環(huán)境教育，這是我們教育的一種缺失。

一、在實驗教學(xué)中滲透環(huán)境教育符合新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材教學(xué)和學(xué)生自身發(fā)展的要求

1.在2001年頒布的初中科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中對環(huán)境保護知識有明確的要求。科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)的物質(zhì)科學(xué)分目標(biāo)中明確指出：“通過調(diào)查水的污染與保護、水與生命起源、水與農(nóng)業(yè)、水與健康、空氣污染等問題，學(xué)生將認識水和空氣與人類生產(chǎn)和生活的密切聯(lián)系，樹立保護環(huán)境和自然資源的意識，提高用正確的科學(xué)觀點分析有關(guān)社會問題的能力，增強社會責(zé)任感。”

2.2001年初審?fù)ㄟ^的浙江教育出版社出版的科學(xué)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書中，安排的活動有 252個，探究有29個，實驗有40個。在這些活動、探究、實驗過程中，總是會產(chǎn)生一些新的物質(zhì)，其中相當(dāng)一部分是有毒有害物質(zhì)，雖然這些污染物每次排放的量不大，但累積的污染卻不容忽視。并且新課程標(biāo)準(zhǔn)要求各學(xué)校向?qū)W生開放實驗室，這就使實驗室藥品和廢棄物的排放量急劇增加。……