職教通訊
- 我國MOOC研究:發展、反思及趨勢
——基于文獻分析視角 - 中職校本課程開發:理念、模式與實踐
- A4紙上的學校:論職業教育的折衷化管理(二)
- 職業教育收益問題的研究現狀與前瞻
- 廣州市屬高職學院教育投資效益評價初探
——基于數據包絡分析方法(DEA) - 職業教育對區域經濟增長貢獻率的計量研究
——基于中山市的實證分析 - 論職業教育現代化及其實現路徑
- 丹麥國家資歷框架解析
- 基于轉化學習理論的成人高等教育發展策略探究
- MOOC時代成人教育的機遇、挑戰與發展策略
- 法國成人教育主要制度及對我國的啟示
- 發展面向農村的職業教育途徑研究
- 培養新型職業農民中的阻礙因素及對策探究
- 注冊入學對高職院校辦學質量的影響及對策分析
- 基于MOOC提高高職教育質量的措施
- 終身教育視野下高職生職業核心能力培養探析
- 高職院校教師專業價值觀培養方法與途徑研究
- 班級心理輔導在高職學生職業生涯規劃中的運用
- 社區化職業教育辦學模式的個案研究和特點分析
——以上海行健職業學院為例 - 課改:你的另一個名字是妥協
——一個江蘇人對浙江新課改的思考 - 從“就業導向”轉向“職業發展導向”
——對浙江省中等職業教育課程改革新走向的基本認識

