2018年22期
語文周報·教研版
- 用心、用情、用智做教育
- 淺談提高學(xué)生鑒賞詩詞能力的方法
- 書聲朗朗話語文
- 激發(fā)寫作興趣 提高作文水平
- 通過大數(shù)據(jù)分析進(jìn)一步認(rèn)識李清照
- 信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)的有效融合
- 讓我們共同樹立在學(xué)生、家長心目中的師德豐碑
- 今天，你讀了嗎？
- 新課標(biāo)下的初中語文現(xiàn)代詩教學(xué)探索
- “虛構(gòu)”挽起《植樹的牧羊人》教學(xué)之纜
- 立足課堂陣地，激活整本書閱讀
- 淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效性
- 巧設(shè)情景 填寫“空白”
- 放飛學(xué)生的心靈
- 德困生的轉(zhuǎn)變輕喜劇
- 核心素養(yǎng)下的安徒生童話拓型課程教學(xué)設(shè)計
- 開展形式多樣的語文活動，全面提升學(xué)生素養(yǎng)
- 對話，向語文閱讀深處漫溯
- 火魔入夢
- 閱讀，起航
- 白馬三唱
- 走近《三字經(jīng)》感悟真善美
- 那段美好的回憶
- 鄉(xiāng)戀
- 把課堂還給學(xué)生，把創(chuàng)造還給老師
- 在比較中落實作文教學(xué)的“三有”
- 故事教學(xué)在小學(xué)低年級語文教學(xué)中的應(yīng)用