2014年13期
語文周報·教研版
- 淺談如何提高語文教學的實效性
- 如何打造高效的作文訓練課堂
- 怎樣提高語文現代文閱讀水平
- 語文課堂教學也要“返璞歸真”
- 找準文本切入點 引導學生走進文本
- 在中學語文教學中培養學生想象力的方法初探
- 認真積累，有效運用
- 在閱讀中放飛想象
- 小議古代詩歌鑒賞之表達技巧
- 淺議高考古詩詞鑒賞的題型與答題模式
- 即景抒懷與托物言志的區別
- 做一個與時俱進的優秀班主任
- 自主合作探究教學模式初探
- 說夢
- 淺談高中學生課外閱讀能力的評價
- 多則材料的審題方法
- 淺談陶淵明田園詩的藝術風格
- 在讀寫訓練中提高學生的語文素養
- 農村中學班級文化建設的原則及路徑
- 教學貼近生活，貼近社會，方才動人
- 淺談作文的構思
- 淺談中學生作文形式的創新
- 慢慢走，欣賞啊！
- 反彈“三草”琵琶 奏響課改樂章