2011年49期
語文周報·教研版
- 樸實不樸——淺議高考中的記敘文
- 意象——古詩鑒賞的七寸
- 心歸何處
- 課前五分鐘,亮出你自己
- 語雖短而情悠長 象有盡而意無窮
- 誦讀法在高中文言文教學(xué)中的作用
- 記敘文寫作存在的主要問題與對策
- 語言詞匯奇葩的新血液
- 可憐“絳珠仙草”一片心 到頭還是“金簪雪里埋”
- 有效積累——捷足先登作文成功之路
- 開拓創(chuàng)新 積極生成語文課程資源
- 淺談?wù)Z文略讀教學(xué)方法
- 氣貫長虹 意蘊深厚
- 訓(xùn)練觀和傳授觀的差別
- 如何使文章出彩
- 樂背巧記古詩文
- 為了每一位學(xué)生的發(fā)展
- 詞積文則通,句積意則豐
- 放手,讓孩子自己去做
- 關(guān)于語文未來教學(xué)走向的思考
- 淺談高中記敘文的立意
- 巧借導(dǎo)入 創(chuàng)設(shè)情境
- 例談?wù)Z文閱讀教學(xué)預(yù)設(shè)問題的設(shè)計
- 推進新課改,實現(xiàn)語文教本與讀本的跨連