2020年52期
學習周報·教與學
教法探究
- 初中英語寫作教學中分層教學法的應用
- 合作教學法在初中語文教學中的應用
- 小學數學教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的策略探究
- 提高小學英語課堂教學的方法初探
- 小學低段語文識字教學開展策略探究
- 新時期鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學語文教學活動的思考與探究
- 淺談如何提高學生記敘文寫作能力
- 小學數學課堂中游戲化教學的應用探討
- 農村小學數學后進生的成因和轉化淺析
- 小學英語寫作教學優(yōu)化策略探究
- 小學數學課堂中學生創(chuàng)新思維發(fā)展的措施探究
- 初中英語教學中課前預習策略探討
- 情景教學在小學語文古詩教學中的應用探討
- 高中數學趣味教學探究
- 小學數學問題教學探析
- 農村留守兒童在校現(xiàn)狀及教育對策探究
- 初中英語教學中學生聽力水平提升方法
- 初中數學課后復習與思維導圖的結合探討
- 探討示范教學在小學數學教學中的積極作用
- 小學語文教學中情景模擬的運用探討
- 如何開展有效的語文教學
- 小學語文教學中提高學生閱讀水平的策略探討
- 初中數學錯題集應用的有效策略探討
- 基于生活情境的小學數學教學課堂探究策略
- 小學中段數學教學策略探究
- 初中語文閱讀教學的有效性策略探析
- 小學語文教學中學生朗讀能力的培養(yǎng)方法
- 小學語文培養(yǎng)學生閱讀習慣的教學指導方法
- 小學數學創(chuàng)新教學的策略探究
- 小學語文組織群文閱讀活動的有效方式
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中數學教學策略研究
- 先學后教式教學方法在小學數學課堂的構建
- 小學數學新教材的新教法探究
- 用信息技術打造小學語文智慧課堂
- 新課程下小學數學德育滲透的策略初探
- 改進教學方法，培養(yǎng)創(chuàng)新技能
- 初中英語寫作能力的培養(yǎng)策略探析
- 小學三年級數學《倍的認識》教學探索
- 基于英語核心素養(yǎng)提升小學語言能力的探究
- 九年級語文教學中語法教學策略探究
- 淺談新版高中數學教材的育人本質
- 淺談如何在小學數學教學中培養(yǎng)學生數學學習的興趣
- 基于語文學科核心素養(yǎng)的初中作文教學探究
- 初中數學教學中后進生轉化途徑探討
- 小學語文重點段教學的路徑探尋
- 農村地區(qū)初中英語教學探究
- 基于信息化視野下中職英語教學模式探究
- 以面試指導為導向的中職語文課堂教學的研究與探究
- 1+X”證書背景下空乘口語教學模式初探
教學研究
- 論新課改背景下初中語文的教學策略
- 一節(jié)繪本與PEP小學英語教材整合課的賽課經歷
- 基于素質教育的高中數學教學研究
- 初探初中數學課堂習題的設計技巧
- 小學數學教學中課堂輔導的有效策略分析
- 淺談小學生課外閱讀指導的有效策略
- 淺談小學語文作文指導策略
- 小學語文閱讀教學主問題設計淺議
- 淺談少數民族農村地區(qū)的小學語文教學現(xiàn)狀與建議
- 關于優(yōu)化農村小學高段語文寫作教學的研究
- 小學數學高效課堂的構建策略淺析
- 談新課程理念下的初中數學教學
- 提高小學語文閱讀教學質量的有效策略
- 初中數學教學中學困生的轉化策略
- 小學語文讀寫結合教學策略
- 提升初中生語文現(xiàn)代文閱讀能力的措施
- 小學語文閱讀教學策略
- 例談初中名著閱讀活動課指導策略
- 如何在小學語文教學中培養(yǎng)學生自學能力
- 群文閱讀與小學語文教學的有效結合
- 高品質課堂與初中英語學科的完美搭接
- 多媒體教學對小學語文的推動性
- 初中英語教學中如何培養(yǎng)學生的口語表達能力
- 初中語文字詞教學的有效開展
- 高一數學“集合”學習心得
- 淺析小學語文閱讀教學有效性策略
- 信息技術在小學英語詞匯教學中的運用
- 小組教學與初中英語課堂的有效結合
- 多媒體教學在初中英語教學中的有效應用
- 小學中高年級數學學困生轉化策略研究
- 情景模擬和小學語文教學的有效結合
- 小學數學教學中課堂互動的作用
- 淺談新課標下小學數學教學方法的創(chuàng)新
- 中職學校數控專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
- 核心素養(yǎng)下小學數學小組合作學習研究
- 淺談如何激發(fā)小學低年級學生數學學習興趣
- 運用多媒體提高小學數學課堂教學效率
- 淺析小學數學教學中學生計算能力的培養(yǎng)策略
- 家校結合教育模式的問題分析和策略研究
- 小學數學微課教學應用策略研究
- 高中數學指數函數的學習理解
- 小學中年級語文課后作業(yè)設計與評價策略
- 關于提升小學生數學知識水平的教學策略分析
- 淺談小學語文課堂教學多元化模式的應用
- 小學數學教學中課堂導入教學改革策略
- 小學語文課堂中合作教學模式的應用
- 讀寫結合在小學語文教學中的應用策略研究
- 核心素養(yǎng)視野下的高中英語教學
- 淺談如何培養(yǎng)農村小學生的數學創(chuàng)新能力
- 新課改下的初中數學教學策略研究
- 寓拼音教學于游戲之中
- 淺談小學語文閱讀教學與學生閱讀能力培養(yǎng)
- 小學低年級語文的識字教學策略
- 小學低年級數學有效教學策略淺析
- 問題導學法在初中數學教學中的應用
- 錯題本在初中語文學習中的重要作用
- 情景創(chuàng)設在小學數學課堂的運用與思考
- 小學生數學計算能力的提高策略
- 淺談高中語文古詩詞教學中學生興趣的培養(yǎng)
- 新高考改革對于高中英語的影響和教學策略分析
- 淺談小學語文作業(yè)的優(yōu)化設計
- 課堂提問在小學數學課堂中的有效應用
- 對話情境在小學英語教學中的構建價值淺析
- 生本理念下的小學語文課堂
- 小學語文課堂培養(yǎng)學生語言應用能力的路徑
- 小學語文課堂教學中的有效提問研究
- 數學思想方法在小學數學教學中的滲透策略
- 小學四年級連除應用題的教學策略
- 小學英語開放式教學研究
- 論數學的美
- 小學數學低年級課堂的有效教學策略
- 試論小學數學教學中有效問題的創(chuàng)設
- 試分析小學數學游戲性教學策略的設計與應用
- 淺談初中英語閱讀教學的策略與技巧
- 小學英語教學中情感教育的滲透
- 新課改下的小學語文教學現(xiàn)狀及對策
- 小學數學自主學習課堂的構建
- 小學英語口語表達能力提高策略
- 核心素養(yǎng)在初中英語閱讀教學中引發(fā)的思考
- 核心素養(yǎng)理念下的小學語文拓展性閱讀教學
- 基于核心素養(yǎng)的小學生數學思維能力提升策略
- 如何加強小學一年級語文教學中的說話練習
- 一年級語文家庭作業(yè)設計與布置
- 核心素養(yǎng)下初中語文教學研究與思考
- 小組合作探究學習中的教學評價的研究
- 高中英語讀后續(xù)寫的教學嘗試
- 提高小學五年級語文閱讀水平的有效途徑
- 小學語文教學新課改下提升學生表達能力的研究
- 小學語文高學段的口語交際能力培養(yǎng)
- 淺析初中全等三角形的判定
- 小組合作學習與學生能力培養(yǎng)的研究
- 初中數學“易錯題”的有效利用分析
- 交互式電子白板在小學數學教學中的應用
- 小學語文作文教學中的生本教育研究
- 高中英語課堂須讓每個學生都充滿激情
- 變式教學在高中數學教學中的應用研究
- 小學四年級學生數學應用能力培養(yǎng)研究
- 如何提升初中英語課堂教學有效性
- 淺談小學數學深度教學策略
- 小學語文課堂創(chuàng)新意識的培養(yǎng)是關鍵
- 如何打造初中英語高效課堂
學前教育
- 幼兒器械韻律操教學策略研究與應用
- 如何在幼兒園一日生活中提高幼兒的綜合能力
- 淺談幼兒園體育活動開展足球運動的方法與策略
- 幼兒園家園共育策略研究
- 幼兒園區(qū)域活動中的材料投放策略
- “家園共育”視角下的幼兒舞蹈教育實踐
- 幼兒隔代教育存在的問題及對策
- 淺談如何使幼兒園體育活動游戲化
- 德育滲透在幼兒教育中的應用探索
- 幼兒園晨間游戲化活動的開展途徑探究
- 游戲教學法在幼兒園美術教學中的應用策略
- 多元教學方法應用促使幼兒語言能力發(fā)展
- 幼兒園實施課程游戲化的有效策略探究
- 基于游戲的幼兒區(qū)域活動的開展
- 互聯(lián)網大數據下幼兒家園共育模式創(chuàng)新
- 關于幼兒繪本親子閱讀及指導研究
- 談從幼兒園到小學，培養(yǎng)孩子的閱讀能力
實踐探索
教育管理
課程縱橫
- 初中物理有效教學的對策
- 引領學生在探究學習中體驗科學
- 問題教學法在高中物理教學中的應用
- 高三一輪化學復習培養(yǎng)學生學習能力的指導策略
- 融合提升優(yōu)化教學
- 新課改下中職政治教育方法研究
- 革新教學理念，優(yōu)化小學科學教學
- 優(yōu)化生物教學，構建高效生物課堂
- 提高中學生音樂欣賞能力之我見
- 生本理念下小學音樂課堂的思考與探究
- 核心素養(yǎng)下優(yōu)化小學音樂課堂教學策略探究
- 初中道德與法治學生學習習慣培養(yǎng)研究
- 提升初中化學課堂教學質量策略淺析
- 課程統(tǒng)整理念下的小學美術造型表現(xiàn)教學探究
- 新課程背景下初中歷史互動教學策略探究
- 高中物理課堂有效教學方法分析
- 陽光體育視角下農村小學體育教學策略
- 多媒體在初中道德與法治教學中的運用研究
- “音舞結合”提升小學音樂律動教學效率
- 初中道德與法制課堂學生積極性的激發(fā)策略
- 初中化學教學中課堂提問的有效策略
- 將德育教育融入小學音樂課堂的幾點看法
- 初中體育多元化教學方法研究
- 小學高年級科學課堂有效構建淺析
- 打造高效小學音樂教學模式的方法探析
- 探究小學體育與健康核心素養(yǎng)滲透策略
- 淺談初中體育課的課程教學實踐
- 提高初中政治記憶效率的策略研究
- 信息技術在高中地理教學中的應用
- 高中音樂教學中滲透核心素養(yǎng)的策略分析
- 小學音樂教學探究
- 基于核心素養(yǎng)的高中化學課程重構研究
- 優(yōu)化物理教學過程 發(fā)展學生核心素養(yǎng)
- 探究新課改背景下高中體育與健康多元化教學的策略
- 新課程理念下高中物理教學質量的提升策略
- 讓道德與法治課“風景這邊獨好”
- 長笛演奏中音樂性的表達與思考
- 物理課堂多種教學模式相結合
- 基于核心素養(yǎng)的高中生物生活化教學研究
- 初中地理趣味課堂環(huán)境的構建
- 高中歷史教學中價值觀的教育策略探究
- 分析如何深化教研教改，提高高中物理教學質量
- 核心素養(yǎng)下的初中美術教學生活化創(chuàng)新
- 信息技術在高中物理教學中的應用
- 小學美術課堂中情景教育的創(chuàng)設與實踐
- 借多元化教學法，助力初中物理教學
- “學會垃圾分類，共建美麗家園”教學設計
- 淺談高中政治教學要立足于生活化的策略
- 淺析小學低年級音樂課堂中常用的游戲教學法
- 如何在初中歷史教學中培養(yǎng)學生的問題意識
- 在初中體育教學中運用興趣教學法
- 大學生音樂教育在美育思政工作中的重要地位分析
- 初中生物課運用暗示教學法淺析
- 利用信息技術打造有效高中生物課堂