2016年23期
刊物介紹
《小學(xué)教學(xué)研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學(xué)教學(xué)研究》就確立了真誠為廣大教師服務(wù)的宗旨。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的根本保證，《小學(xué)教學(xué)研究》一直在為幫助教師提高自己的教學(xué)能力和科研能力而努力。
小學(xué)教學(xué)研究
- “求真教育”
——陪伴師生和諧發(fā)展 - 幸福教育，從心開始
- 文明隨行 書香蘊(yùn)心 課堂啟智
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐
- 設(shè)疑、引思
——詮釋數(shù)學(xué)課堂提問的魅力 - 關(guān)于農(nóng)村學(xué)校體育教育現(xiàn)狀的思考
- 采擷故事春光 點(diǎn)亮語文明燈
- 巧用校園植物，優(yōu)化科學(xué)教學(xué)
- 淺談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)中學(xué)生猜想能力的培養(yǎng)
- 小組合作學(xué)習(xí)模式在英語教學(xué)中的初嘗試
- 小學(xué)英語語法教學(xué)中的趣味教學(xué)探討
- 提升小學(xué)生英語單詞學(xué)習(xí)能力初探
- 淺談數(shù)學(xué)課堂有效提問的分析和策略
- 在數(shù)學(xué)課堂播撒好奇、探索與創(chuàng)造的種子
- 從同課異構(gòu)中探尋文本的教學(xué)價(jià)值
——以人教版四年級(jí)下冊(cè)《花的勇氣》為例 - 淺談品德與社會(huì)課程的教學(xué)方法
- “風(fēng)景”里的語言
——寫景類文本的根本視角 - “主體”回歸，甩開訂正的“煩惱”
——低年級(jí)學(xué)生語文作業(yè)反復(fù)訂正出錯(cuò)之狀況探究與思考 - 關(guān)于小語課堂拓展的思考
- “動(dòng)中學(xué)”在小學(xué)英語教學(xué)中的嘗試
- 優(yōu)化學(xué)生樂學(xué)心態(tài) 追求語文幸福課堂
- 借力讀圖 提升語文課堂教學(xué)有效性
——以蘇教版小學(xué)六年級(jí)語文課文插圖為例 - 從整合大單元學(xué)習(xí)論小學(xué)語文高效課堂
- 語文課堂教學(xué)中“讀”的四部曲
- 陶行知“教學(xué)做合一”理論與小學(xué)數(shù)學(xué)的有效結(jié)合
- 依托文本 潛心涵詠
——構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂閱讀教學(xué)策略的思考與實(shí)踐 - 低中段小學(xué)語文有效練筆例談
- 試論導(dǎo)入環(huán)節(jié)中的聚焦話題在科學(xué)教學(xué)中的作用
- 閱讀教學(xué)：亟待文本“軸問題”的滋養(yǎng)
- 例談信息技術(shù)課堂中的“好習(xí)慣”培養(yǎng)
- 互動(dòng)問答在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
——蘇教版五年級(jí)“小數(shù)的意義和讀寫”教學(xué)片段與反思 - 搬起石頭墊自己的腳
- 小學(xué)語文教學(xué)中的情境教學(xué)法例談
- 簡簡單單教古詩—以《江雪》為例談?wù)劰旁姷慕虒W(xué)
- 循學(xué)明理，讓培智語文課堂充滿“正能量”
- 課程有效融合 促進(jìn)品德教學(xué)生活化
- 建構(gòu)具有生命活力的品生課堂
- 小學(xué)語文課堂有效提問之我見
- 讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)
——數(shù)學(xué)課中學(xué)生思維能力的培養(yǎng) - “妙筆生花”：于巧妙探尋處聞寫話“芬芳”
——淺談低年級(jí)寫話訓(xùn)練 - 信息化環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的策略研究
——以《長方體和正方體表面的展開圖》為例 - 三種方法巧識(shí)字
- 立足思維訓(xùn)練，提升思維品質(zhì)
- 如何用有效的練習(xí)設(shè)計(jì)提高學(xué)生解題能力
——《圖形與幾何》數(shù)學(xué)校本課題實(shí)踐體會(huì) - 教無定法法千彩 云無定姿姿萬態(tài)
——淺談遵循兒童興趣發(fā)展規(guī)律提高音樂教學(xué)質(zhì)量 - 關(guān)注知識(shí)生成過程，促進(jìn)學(xué)生自主建構(gòu)
- 巧用多媒體 體現(xiàn)“語文味”
- 精心設(shè)計(jì)問題，激發(fā)創(chuàng)新思維的火花
- 把“讀”貫穿于整個(gè)閱讀教學(xué)中
——以《燕子專列》為例 - 以點(diǎn)帶面，循序漸進(jìn)，有效提升學(xué)生閱讀能力
- 促進(jìn)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生課外自主閱讀的策略
- 課外閱讀，由外而內(nèi)的美麗
- 文本再構(gòu)，打通小學(xué)英語教學(xué)的“任督二脈”
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好個(gè)性
- 班主任工作點(diǎn)滴記錄
- 操千曲觀千劍
——厚積薄發(fā)，化“學(xué)”為行 - 卷首語 創(chuàng)設(shè)以聽為中心的教室