2023年18期
《學習方法報》教學研究
A版
- 《學習方法報 教學研究》服務號上線啦
- 小學數(shù)學構(gòu)建信息化課堂的手段策略分析
- 支架式教學在高中化學教學中的應用策略研究
- 中學化學教學實施可持續(xù)發(fā)展教育的思考
- 小學數(shù)學教學改革路徑初探
- 關(guān)于小學數(shù)學課堂教學
- 高中數(shù)學教學情境的創(chuàng)設研究
- 小議“小學數(shù)學之立規(guī)養(yǎng)習”
- 生活化教學策略在小學數(shù)學課堂中的應用
- 如何快速提升原地推鉛球成績
- 強化整體認知 提升思維水平
- 高中化學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究
- 論如何用信息技術(shù)優(yōu)化小學班主任工作
- 淺談分類教學模式在高中體育教學中的應用
- “雙減”背景下小學數(shù)學個性化作業(yè)的設計與評價分析
- “雙減”背景下初中數(shù)學有效作業(yè)的設計與實施
- 高中思想政治課教學中議題式教學模式的構(gòu)建研究
- 多維學習活動讓語文課堂妙趣橫生
- “三新”背景下一輪備考之語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 優(yōu)質(zhì)陪伴，靜待花開
- 落實激勵教育 促進學生全面發(fā)展
- “雙減”背景下優(yōu)化小學語文作業(yè)設計的思考
- 啟發(fā)式教學 讓思維靈動飛揚
- 淺談比較教學法在小學語文統(tǒng)編教材中的運用
- 淺談作文教學
- “雙減”背景下小學語文分層作業(yè)設計初探
- 文章素養(yǎng)是讀出來的
- 激發(fā)小中班幼兒繪本演繹的藝術(shù)靈性
- “最多”與“最少”的啟示
- 淺談小學語文與其他學科的融合教學
- 情感教育在初中地理教學中的應用研究
- 小學數(shù)學指向核心素養(yǎng)的單元作業(yè)設計策略
Ｂ版
- 淺談近五年高考中的獨立性檢驗問題
- 高中生物課堂教學中教師講解行為對學生參與度的影響探究
- 淺談溝通藝術(shù)在小學班主任管理工作中的應用
- 加強小學班主任德育管理，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)班級
- 淺談如何提高學生的探究能力和數(shù)學思維能力
- 低年級小學數(shù)學教學中美術(shù)元素的應用研究
- 小學數(shù)學課前導入研究與探析
- 學習跟蹤本
- 初中化學有效作業(yè)的標準及其設計策略
- 如何家校共育，共促成長
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學生本課堂教學模式探究
- “雙減”背景下對初中數(shù)學分層教學的幾點思考
- 學校選課走班制存在的問題及策略
- 淺談初中班主任如何進行班級的有效管理
- 高中物理抽測與導師制融合的研究