2023年2期
刊物介紹
《考試與評價》創(chuàng)刊于1994年，由天仁文教集團(tuán)總裁包天仁教授主編，是繼《英語輔導(dǎo)報》之后精心打造的又一英語教輔類知名品牌產(chǎn)品。被國家新聞出版總署授予中國期刊方陣“雙效期刊”，2007年蟬聯(lián)第二屆“北方優(yōu)秀期刊獎”。2007年榮獲由教育部和新聞出版署聯(lián)合組織的全國外語類期刊業(yè)務(wù)和編輯檢測中評為“優(yōu)秀期刊”。
考試與評價
教學(xué)藝術(shù)
- 高中語文古典小說整本書閱讀教學(xué)策略探究
- 多視角解讀文本 提高備課質(zhì)量
- 幼兒園美術(shù)活動中自然材料的投放及利用研究
- 合作學(xué)習(xí)策略在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中運(yùn)用
- 探究高中數(shù)學(xué)教學(xué)中分層教學(xué)的應(yīng)用策略
- 喚醒生活體驗(yàn)，讓真情自然流露
- 基于核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)文化與小學(xué)數(shù)學(xué)融合教學(xué)策略
- 小學(xué)生文言文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 考場作文“文化意韻”養(yǎng)成之實(shí)踐四策
- 以疑促學(xué) 以問導(dǎo)思
- 中職語文詩歌教學(xué)中學(xué)生思政與思辨能力養(yǎng)成初探
- 基于“五育并舉”視覺下小學(xué)語文情感教育的落實(shí)途徑探究
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)思想在教學(xué)中的有效滲透策略
- 構(gòu)建以“兒童為本”的小幼共同體優(yōu)化幼小銜接的實(shí)踐研究
- 融入新興元素，促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新
- 挖掘美術(shù)資源，彰顯美術(shù)特色
- 剪紙藝術(shù)對康定斯基油畫的再現(xiàn)
- 變式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 談小學(xué)美術(shù)示錯的教學(xué)實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)單的設(shè)計與應(yīng)用
- 小學(xué)語文口語交際教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)
- 找準(zhǔn)連接點(diǎn)，寫好起步作文
- 如何編制有利于單元結(jié)構(gòu)化教學(xué)的雙向細(xì)目表
- 課程游戲視域下幼兒體育活動區(qū)域設(shè)置與材料投放
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)
- 主題情境下的辨析式教學(xué)
- 新課標(biāo)理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)作業(yè)分層
- 案例教學(xué)法在初中思想品德教學(xué)中的應(yīng)用嘗試
- 淺談乘法分配律中深度學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
課堂教學(xué)
- 基于平板電腦應(yīng)用的小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂模式實(shí)踐研究
- 讓深度學(xué)習(xí)走入語文課堂
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)的語言藝術(shù)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)學(xué)模型思想的理解與研究
- 立足“大海”，春暖花開
- 聚焦減負(fù)增效，優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 有效創(chuàng)設(shè)幼兒園“情景化”民間手工藝區(qū)域游戲的實(shí)踐分析
- 項目式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐探索
- 大數(shù)據(jù)在高中物理課堂精準(zhǔn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談深度學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的問題及解決辦法
- 提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的措施
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的高中語文課堂教學(xué)技巧
- 淺談初中地理課堂教學(xué)中如何提高學(xué)生的讀圖能力與技巧
- 留白式教學(xué)方法在信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)助力地理教學(xué)，落實(shí)“雙減”提質(zhì)增效
- 中國傳統(tǒng)文化元素在初中美術(shù)“設(shè)計·應(yīng)用”領(lǐng)域中的運(yùn)用
- 基于核心素養(yǎng)視域下高中數(shù)學(xué)課堂提問的實(shí)踐與探索
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文讀寫教學(xué)中的應(yīng)用
- 例談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中趣味性教學(xué)的應(yīng)用策略
- 超越傳授 走向探究
- 多媒體技術(shù)在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 應(yīng)用生活實(shí)驗(yàn)，激活物理課堂
教學(xué)反思
- 信息化備課的優(yōu)勢與實(shí)施
- 淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下初中數(shù)學(xué)智慧教學(xué)的“減負(fù)增效”理念
- 課程融合信息技術(shù)升華學(xué)習(xí)評價的探索
- 考試視角下小學(xué)語文教學(xué)策略
- 臉譜色彩的有效應(yīng)用之中職美術(shù)的教學(xué)創(chuàng)新
- 初中道德與法治分層作業(yè)設(shè)計策略研究
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中應(yīng)用拓展性實(shí)驗(yàn)的策略探究
- 合作理論在小學(xué)音樂教學(xué)中應(yīng)用分析
- 基于網(wǎng)絡(luò)資源的初中數(shù)學(xué)教學(xué)的研究
- 信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)整合的思考與實(shí)踐
- 基于信息技術(shù)環(huán)境下初中衍紙項目式學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究
- 基于新課標(biāo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐策略
- 關(guān)于小學(xué)語文“思辨性閱讀與表達(dá)”任務(wù)群的探究
- 基于任務(wù)驅(qū)動引領(lǐng)的小學(xué)信息技術(shù)有效教學(xué)策略探究
- 學(xué)習(xí)任務(wù)群視角下的高中語文戲劇教學(xué)
- 讓情感體驗(yàn)充盈語文閱讀教學(xué)
- “雙減”視域下初中生物教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新與思考
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)策略分析
- 教材更名背景下小學(xué)道德與法治課教學(xué)實(shí)踐初探
- 以“新”育“新”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中存在的問題及優(yōu)化策略研究
- 如何在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體性作用
- 中小銜接閱讀指導(dǎo)之我見
- 借古詩賞讀，悟人生志向
- 如何在計算教學(xué)中體現(xiàn)思維可視化
- 由“跳蚤學(xué)乖”說開去
- 巧用情境教學(xué)，落實(shí)“生本”理念
- 初中語文試卷講評的有效性研究
- 中職語文教學(xué)價值定位及其實(shí)現(xiàn)的思考研究
- 立德樹人視域下高中田徑模塊教學(xué)策略
培能育人
- 淺析如何在小學(xué)語文教學(xué)中融入心理健康教育
- 練習(xí)設(shè)計助推小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)
- “雙減”背景下初中班級教學(xué)管理“增效減”負(fù)策略應(yīng)用探析
- 小學(xué)心理健康教育中開展家校合作的實(shí)踐探索
- 初中道德與法治課程踐行勞動教育的途徑分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計算能力的培養(yǎng)
- 家園共育讓“入學(xué)焦慮”變“入學(xué)期待”
- 重視自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng) 提升信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量
- 生命教育在初中道德與法治教學(xué)中的實(shí)施現(xiàn)狀與對策研究
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透獨(dú)立思考的思維習(xí)慣
- 推進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)整體改革 促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中口語交際能力培養(yǎng)策略
- 高中教育的四維目標(biāo)
- “雙減”政策下班主任教師如何激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力
- 小學(xué)語文教學(xué)激發(fā)文本閱讀興趣的有效措施
- 小學(xué)語文學(xué)科滲透立德樹人的策略
- 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力 塑造學(xué)生核心素養(yǎng)
- 德育教育在高職體育教學(xué)中的培養(yǎng)途徑
- 開展家國情懷教育 提升學(xué)生愛國素養(yǎng)
- 小學(xué)美術(shù)核心素養(yǎng)下提升審美感知能力教學(xué)方法探究
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生動手能力的培養(yǎng)
- 凸顯音樂魅力 發(fā)展音樂素養(yǎng)
- 以“閱讀”撬動“素養(yǎng)”
外語教學(xué)
- 新課標(biāo)理念下初中英語作業(yè)個性化研究
- 融合資源，拓展小學(xué)英語教學(xué)的語用空間
- 核心素養(yǎng)指導(dǎo)下的初中英語閱讀教學(xué)策略
- “雙減”背景下初中英語分層教學(xué)的探究
- 小學(xué)中年段英語分層作業(yè)設(shè)計的策略研究
- 自媒體時代下大學(xué)英語口語教學(xué)策略探究
- 基于新高考背景試析高中英語聽說教學(xué)要點(diǎn)
- 初中英語閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)融合的策略
- 試論初中英語課堂中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法
- 高中生英語寫作修改的語域多維分析
- 讀寫結(jié)合在初中英語教學(xué)中的實(shí)踐研究
- “雙減”背景下小學(xué)英語作業(yè)的設(shè)計策略