成才
教育管理
教師教育
有效德育
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的課程思政教學實踐探索及效果評價
——以大學生創(chuàng)業(yè)管理課程為例 - 基于人文性與唯物性視角下的高職經(jīng)濟數(shù)學課程思政的實踐探索
——以“牛頓-萊布尼茨公式”為例 - 立德樹人視域下課程思政與技術(shù)技能培養(yǎng)融合路徑研究
——以高職《電機及電氣控制》課程為例 - 高職院校思政課講好中國故事,提升育人水平的思考
——以《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》為例 - 新時代高校法治教育與思政教育融合路徑研究
——以綿陽高校為例 - 脫貧攻堅精神融入大學生思想政治理論課探索
——以“原理”課為例 - 黨的十九屆六中全會精神有機融入思想政治理論課教學探析
——以“中國近現(xiàn)代史綱要”為例

