利弊

鍵詞：網(wǎng)絡(luò)課堂；利弊；應(yīng)對策略；焦點(diǎn)小組；主題分析中圖分類號：G40；G640? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B? ? ? 文章編號：1002-4107（2024）04-0000-04一、引言隨著網(wǎng)絡(luò)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和遠(yuǎn)距離教學(xué)的實(shí)際需求，各種新教學(xué)技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生，實(shí)現(xiàn)了科技與教學(xué)融合的產(chǎn)物——網(wǎng)絡(luò)課堂。國內(nèi)學(xué)者從新技術(shù)介紹、應(yīng)用、反思等方面展開研究，促進(jìn)了該領(lǐng)域的發(fā)展，但關(guān)于網(wǎng)絡(luò)課堂的接受者學(xué)生主體的實(shí)證研究較少，學(xué)生在課堂中的態(tài)度、情感體驗(yàn)、學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果如何值得深

化；藝術(shù)衍生品；利弊；發(fā)展展望【中圖分類號】J20-05 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號】2097-2261（2023）12-0039-04一、藝術(shù)商品化藝術(shù)經(jīng)濟(jì)是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，符合在社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展環(huán)境中人民日益增長的個(gè)性化、多樣化關(guān)于美好生活的文化需要。在起源之初，西方貴族將收藏來的藝術(shù)作品陳列在畫廊，19世紀(jì)后，畫廊逐漸發(fā)展成了為觀眾提供藝術(shù)鑒賞的公開場所，可用于展出、銷售藝術(shù)作品。而后在西方資本主義市場經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的背景下，藝術(shù)商品化的趨勢

媒體技術(shù)則呈現(xiàn)出利弊交融的狀態(tài)。針對此情況，本文將在分析多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂中利弊因素的基礎(chǔ)上，從導(dǎo)學(xué)和趣學(xué)兩大角度探索多媒體技術(shù)的有效應(yīng)用對策，通過創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入情境、呈現(xiàn)重點(diǎn)知識(shí)、推動(dòng)數(shù)形結(jié)合、引出課堂任務(wù)、組織游戲活動(dòng)、引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)資源等方式充分挖掘多媒體技術(shù)的功能，從而達(dá)成發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢、規(guī)避不足的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；數(shù)學(xué)課堂；利弊；教育現(xiàn)代化中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2023）

單位;勞務(wù)派遣;利弊DOI：10.12433/zgkjtz.20232357一、勞務(wù)派遣概述勞務(wù)派遣指的是用工單位與派遣單位以合同協(xié)議的方式，將勞動(dòng)者派往用工單位的活動(dòng)。這一過程中，勞動(dòng)者需要與用工單位簽訂勞動(dòng)合同，以保障自身的權(quán)益。同時(shí)，派遣單位從用工單位處獲取派遣費(fèi)，并向勞動(dòng)者支付薪資報(bào)酬。因此，在勞務(wù)派遣工作中，最重要的特征就是“雇用”和“使用”的分離，這也是用工形式的一種創(chuàng)新體現(xiàn)。在新形勢背景下，采用勞務(wù)派遣用工形式的事業(yè)單位越來越多，這一用工形式

前景，以及其中的利弊。首先，本文對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)行了概述，介紹了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。其次，本文分析了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的利弊，指出了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和不足，并給出了建議，以促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。最后，本文總結(jié)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展前景，并對未來的研究方向提出了展望。關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；現(xiàn)狀；利弊；發(fā)展前景社會(huì)的發(fā)展使人們的價(jià)值觀發(fā)生了巨大變化。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，創(chuàng)業(yè)的概念已經(jīng)被越來越多的人接受。大學(xué)生作為社會(huì)的主力軍，也成為了創(chuàng)業(yè)的主力軍。因

用信息技術(shù)教學(xué)的利弊展開綜述，以期為教師今后構(gòu)建信息化教學(xué)課堂提供些許借鑒與參考。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);信息化教學(xué);利弊隨著素質(zhì)教育的推廣普及，新課改為當(dāng)前教育教學(xué)提出了更多標(biāo)準(zhǔn)與要求，諸多教師都在積極探索新的教學(xué)方法，以便順應(yīng)新時(shí)代教育形勢。在此背景下，信息化教學(xué)脫穎而出，以資源豐富、操作便利、模式新穎的特點(diǎn)備受教師與學(xué)生青睞。1初中數(shù)學(xué)應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢1.1利于教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)，提高學(xué)生興趣初中數(shù)學(xué)本身所具備的抽象特征和理性特征直接導(dǎo)致其具備一定教學(xué)難度

播音傳媒;媒體;利弊最近幾年，由于社會(huì)的快速發(fā)展，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，不斷更新網(wǎng)絡(luò)信息，為人們提供了極大的便利。在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)人們都可以查找自己需要的信息，觀看自己喜歡的節(jié)目。另外，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，人們可以將自己的觀點(diǎn)和言論自由發(fā)表出來，并和“天南地北”的其他人展開討論和互動(dòng)。這導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)媒體得到了越來越多人們的喜愛，也自然而然和傳統(tǒng)媒體形成了競爭，構(gòu)成了多元化的媒體趨勢，讓人們能夠更方便地去了解世界。一、信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新媒體的特點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò)信息的大環(huán)境下

種情況下只有認(rèn)清利弊，才能使跨境電子商務(wù)健康、可持續(xù)地朝著更好的方向發(fā)展。關(guān)鍵詞：跨境電商;國際經(jīng)貿(mào);利弊跨境電商在實(shí)體經(jīng)濟(jì)逐步飽和的今天，成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的主要?jiǎng)恿ΑＣ媾R這種情況我國應(yīng)該蓄力迎接這場挑戰(zhàn)，將挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為機(jī)遇，利用跨境電子商務(wù)來帶動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)與社會(huì)進(jìn)步。現(xiàn)階段我國的電子商務(wù)在國際經(jīng)貿(mào)中的發(fā)展參與度很低，由于各方面并不完善，電子商務(wù)發(fā)展紛亂，成為了我國電子商務(wù)在國際貿(mào)易中的阻礙。在這種情況下我們應(yīng)學(xué)習(xí)歐美發(fā)達(dá)國家運(yùn)行的優(yōu)勢，分析運(yùn)行機(jī)制促進(jìn)跨境電商

教學(xué);教育危機(jī);利弊;教育契機(jī)一場突如其來的疫情打亂了人們的生活節(jié)奏，全國的中小學(xué)生開始進(jìn)入“居家學(xué)習(xí)”模式，各地區(qū)都根據(jù)本地實(shí)際情況，開設(shè)了線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，教師的陣地從三尺講臺(tái)轉(zhuǎn)移到了直播/錄播平臺(tái)，通過電腦等設(shè)備為學(xué)生提供豐富的線上資源，幫助學(xué)生順利度過這段特殊時(shí)期。如今疫情得到控制，形勢明顯好轉(zhuǎn)，全國多地學(xué)校已正常上課，但網(wǎng)課的錄制并未結(jié)束，線上教學(xué)可以作為常規(guī)課堂的補(bǔ)充，幫助學(xué)生彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)的缺漏，也可以拓展一些學(xué)生在課內(nèi)接觸不到的知識(shí)。同時(shí)，線上教

中物理;新課程;利弊中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號：（2021）-47-3781 利之面新課程是國家花了大量的人力、物力，并經(jīng)大量專家反復(fù)論證了的。經(jīng)過這幾年眾多教師的教學(xué)實(shí)踐，這套人教版初中物理教材受到了大多師生的歡迎，豐富多彩的教材內(nèi)容和大量實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，較能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍了教學(xué)氣氛，吸引了學(xué)生對學(xué)習(xí)物理學(xué)科的興趣。新教材還賦予教師和學(xué)生更大的能動(dòng)性。可以進(jìn)行多樣化的教與學(xué)，豐富了課堂生活。2 弊之面2.1 時(shí)間的安排問題（1）課

;線上習(xí)作教學(xué);利弊;有效性一、線上習(xí)作教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)線上習(xí)作教學(xué)在教學(xué)流程、評價(jià)主體、評價(jià)方式、成果展地、習(xí)作分類、習(xí)作存儲(chǔ)等方面都與傳統(tǒng)習(xí)作教學(xué)有顯著不同。從上表可以看出，較之于傳統(tǒng)習(xí)作教學(xué)，線上習(xí)作教學(xué)模式無論在教師教學(xué)形式上還是學(xué)生寫作形式上，都呈現(xiàn)出鮮明的優(yōu)勢，主要表現(xiàn)如下：1.培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，激發(fā)學(xué)生的思維火花首先，傳統(tǒng)的習(xí)作教學(xué)，教師統(tǒng)一布置題目，全班學(xué)生在習(xí)作本上完成。這種既定的習(xí)作任務(wù)，形式單一、情景局限，難以調(diào)動(dòng)起學(xué)生的寫作興趣。長

主動(dòng)性要求較高等利弊。文章在近年來各學(xué)者的研究基礎(chǔ)上，著重于內(nèi)涵與系統(tǒng)化學(xué)習(xí)辨別，進(jìn)行了利弊分析。關(guān)鍵詞：碎片化學(xué)習(xí);特征;利弊0 引言在大數(shù)據(jù)背景下，人們的學(xué)習(xí)方式逐漸被零碎化。由于各種信息的產(chǎn)生，人們現(xiàn)在獲得的資源多半是零散和互不聯(lián)系的，而大數(shù)據(jù)與教育的結(jié)合為人們的學(xué)習(xí)提供了一個(gè)平臺(tái)，出現(xiàn)了一種新型的學(xué)習(xí)方式，滿足了人們的需求，但也產(chǎn)生了應(yīng)該如何篩選資源，以及如何得到我們所需要的知識(shí)的問題。1 大數(shù)據(jù)背景下的碎片化學(xué)習(xí)隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，新型信息技術(shù)促進(jìn)了教

大學(xué)生 課堂 利弊一、當(dāng)代大學(xué)生在課堂上使用手機(jī)現(xiàn)狀當(dāng)今社會(huì)，手機(jī)成了我們必不可少的工具。對于大學(xué)生來說，手機(jī)更是大部分時(shí)間都在使用的工具。大部分的學(xué)校都是采取線上簽到的方式，在加上手機(jī)可以用來支付、聯(lián)系、看時(shí)間等等，所以當(dāng)代大學(xué)生在課堂上幾乎是人人都帶著手機(jī)。但是不同學(xué)生在課堂上對手機(jī)的使用就各不相同了，有部分是用來輔助課堂學(xué)習(xí)以及及時(shí)記錄課堂筆記;但還有部分是用來課堂娛樂的，以至于課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容完全沒有聽進(jìn)去。所以說，對于當(dāng)代大學(xué)生在課堂上使用手機(jī)是

，產(chǎn)權(quán)分割轉(zhuǎn)讓，利弊一、工業(yè)廠房產(chǎn)權(quán)登記的現(xiàn)行規(guī)定根據(jù)《房屋登記辦法》第十條規(guī)定，工業(yè)用地上的產(chǎn)業(yè)用房只能以整棟為單位，辦理一個(gè)產(chǎn)權(quán)證明，使用者不能再次進(jìn)行產(chǎn)權(quán)分割，無法進(jìn)行轉(zhuǎn)讓和再開發(fā)。在這種規(guī)定的制約下，眾多工業(yè)用地上的廠房只能通過出讓使用權(quán)或租給其他企業(yè)的方式，減輕自己的資金壓力，這就會(huì)出現(xiàn)四五個(gè)企業(yè)共同在一個(gè)產(chǎn)權(quán)證下?lián)碛惺褂脵?quán)的情況。然而近年來，多地政府為了營造良好的經(jīng)商環(huán)境，幫助企業(yè)攤薄廠房使用、購買成本，降低企業(yè)成本，同時(shí)減輕產(chǎn)權(quán)所有者的轉(zhuǎn)讓壓

與學(xué)科教學(xué)融合的利弊，以及我們在使用信息技術(shù)時(shí)需要注意的事項(xiàng)。關(guān)鍵詞：信息技術(shù);學(xué)科教學(xué);融合;利弊隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和普及，互聯(lián)網(wǎng)滲透到我們生活的方方面面，只要有一部手機(jī)，能聯(lián)上網(wǎng)，動(dòng)動(dòng)手指，就能夠解決我們的吃、穿、住、行問題。隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，做為一名人民教師，我們也要與時(shí)俱進(jìn)，有效的利用互聯(lián)網(wǎng)的便捷，來更好的為教學(xué)服務(wù)，讓信息技術(shù)可以更好的與其他學(xué)科進(jìn)行融合。初始階段可能會(huì)比較辛苦，入門容易深入難，這是信息技術(shù)與學(xué)科融合必定會(huì)經(jīng)歷的挫折和磨難，

學(xué)教學(xué);多媒體;利弊一、幾何畫板教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題首先，我們應(yīng)該注意，我們應(yīng)該將幾何畫板應(yīng)用到初中數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，而不是取代我們以前的教學(xué)方法。作為一款當(dāng)代軟件，“幾何畫板”最初用于幫助我們解釋幾何、函數(shù)和其他知識(shí)點(diǎn)，以便學(xué)生能夠更清楚地理解和掌握它們，其根本目的是讓學(xué)生更好地在書本中學(xué)習(xí)知識(shí)。我們可以將書本上的知識(shí)點(diǎn)與幾何畫板結(jié)合起來，讓教師和學(xué)生通過簡單的互動(dòng)和學(xué)習(xí)，對書本上的知識(shí)有更深的理解和掌握。同時(shí)，它還可以學(xué)習(xí)更多的課外知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)

中物理;新課程;利弊中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號：（2021）-43-4691 利之面課程是國家花了大量的人力、物力，并經(jīng)大量專家反復(fù)論證了的。經(jīng)過這幾年眾多教師的教學(xué)實(shí)踐，這套人教版初中物理教材受到了大多師生的歡迎，豐富多彩的教材內(nèi)容和大量實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，較能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍了教學(xué)氣氛，吸引了學(xué)生對學(xué)習(xí)物理學(xué)科的興趣。新教材還賦予教師和學(xué)生更大的能動(dòng)性。可以進(jìn)行多樣化的教與學(xué)，豐富了課堂生活。2 弊之面2.1 時(shí)間的安排問題（1）課時(shí)

語言的發(fā)展現(xiàn)狀、利弊進(jìn)行分析，并試著提出一些應(yīng)對策略。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)語言 發(fā)展現(xiàn)狀 利弊 策略網(wǎng)絡(luò)使人們在現(xiàn)代社會(huì)的溝通更加順暢，無論是工作還是生活上的事情，我們都可以通過各種社交軟件來溝通解決，難以想象沒有網(wǎng)絡(luò)，我們?nèi)绾喂ぷ骱蜕睢，F(xiàn)如今，QQ、微信、微博已成為人們生活、工作、學(xué)習(xí)必不可少的社交軟件，人們通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行溝通的時(shí)間也遠(yuǎn)超現(xiàn)實(shí)，手機(jī)和電腦的便捷性讓網(wǎng)絡(luò)語言的應(yīng)用無處不在。網(wǎng)絡(luò)語言的普及不可避免地對傳統(tǒng)語言的應(yīng)用產(chǎn)生了影響，甚至對中小學(xué)語文教學(xué)、對

主導(dǎo)運(yùn)營模式? 利弊一、政府主導(dǎo)模式的定義及主要特征自2022年北京冬奧會(huì)申辦成功以來，雪上體育運(yùn)動(dòng)場館的開發(fā)與利用問題也逐漸成為冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展的重要問題。在諸多場館運(yùn)營模式中，政府主導(dǎo)模式是重要模式之一。（一）政府主導(dǎo)模式的定義政府主導(dǎo)模式是政府投資并依靠行政力量進(jìn)行資金、資源配置的發(fā)展模式。除政府直接投資之外，還包括政府主動(dòng)尋找客戶，以及為形成相應(yīng)的市場而對相關(guān)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行的投資[1]。政府利用其信譽(yù)、制度、資本等資源要素，以市場為依托，實(shí)現(xiàn)運(yùn)營目標(biāo)，但一般

中不同糾錯(cuò)方式的利弊進(jìn)行了詳細(xì)分析。【關(guān)鍵詞】初中英語寫作;不同糾錯(cuò)方式;利弊引言新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)，在教育教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，而寫作便是其中的重要環(huán)節(jié)。借助寫作，不僅能夠很好的檢驗(yàn)學(xué)生的語言知識(shí)掌握情況，還能體現(xiàn)出學(xué)生的語言表達(dá)能力、邏輯思維能力等。為此，初中英語教師需要清楚認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)，引入多樣化的糾錯(cuò)手段。不過就具體情況來看，部分教師比較忽視這一方面，一味的采用灌輸式教學(xué)手段，沒能進(jìn)行各種糾錯(cuò)方式的分析，進(jìn)而導(dǎo)

上傳統(tǒng)教學(xué)模式的利弊以及網(wǎng)絡(luò)課堂的優(yōu)缺點(diǎn)，總結(jié)兩種教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，嘗試把傳統(tǒng)教學(xué)模式和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式中的優(yōu)點(diǎn)相結(jié)合，探索更加有效的混合教學(xué)模式的研究。【關(guān)鍵詞】大學(xué)英語;傳統(tǒng)教學(xué)模式;利弊;混合教學(xué)模式【作者簡介】翟晶瑋，女，黑龍江工程學(xué)院昆侖旅游學(xué)院，副教授，碩士，研究方向：外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)。【基金項(xiàng)目】黑龍江省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“應(yīng)用型高校英語閱讀課程線上線下混合教學(xué)的實(shí)踐研究”（項(xiàng)目編號：GJB1421601）。隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速

經(jīng)濟(jì)增加值指標(biāo)的利弊或優(yōu)勢不足問題，進(jìn)而提出有效的改進(jìn)策略，以期全面促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高，進(jìn)一步完善企業(yè)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)增加值考核工作體系，從而助推企業(yè)獲得更大的發(fā)展。關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)增加值;考核指標(biāo);利弊一、經(jīng)濟(jì)增加值概述經(jīng)濟(jì)增加值，英文表示為：EconomicValueAd-ded，簡稱為：EVA，指的是稅后凈營運(yùn)利潤減去包括債務(wù)、股權(quán)的全部投入資本的機(jī)會(huì)成本后剩余的所得，即經(jīng)濟(jì)利潤（而非會(huì)計(jì)利潤）[1]。經(jīng)濟(jì)增加值利用引入資本成本率，較好地體現(xiàn)債務(wù)成本與股東

出發(fā)，闡述其中的利弊。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng);家校合作;利弊在推進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的過程中，很多學(xué)校都逐漸意識(shí)到為更好的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，不光要老師需要努力，家長也應(yīng)該參與其中，家校合作才能更好的，更全面的促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。尤其是小學(xué)生及幼兒園的學(xué)生，由于他們的年齡小，他們的自制力普遍不高，在沒有了老師的監(jiān)督和指導(dǎo)下，回到家里迫切需要家長的引導(dǎo)。不過，任何事情都不是絕對的，傳統(tǒng)的家校合作也是有利有弊的。一、家校合作的意義以及好處1.1家校合作可以有效地提高教師的教學(xué)效果

教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行利弊的探討，并提出合理的優(yōu)化措施，希望可以提供一定的參考價(jià)值。關(guān)鍵詞：初中科學(xué);課堂教學(xué);信息技術(shù);利弊;優(yōu)化前言：《義務(wù)教育階段科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出，自從信息技術(shù)誕生以及發(fā)展以來，科學(xué)教學(xué)自身也發(fā)生了翻天覆地的變化，特別是科學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合，讓科學(xué)在研究領(lǐng)域、研究方式以及實(shí)踐應(yīng)用等多方面都有了一個(gè)空前的發(fā)展。所以，基于信息技術(shù)對于科學(xué)教學(xué)的積極作用，我們在教育過程中，需要合理地對信息技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用，但是在應(yīng)用的過程之中，教師也需要看到

重視起獨(dú)立學(xué)習(xí)的利弊研究。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);獨(dú)立學(xué)習(xí);利弊中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號：（2021）-24-029初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)講求獨(dú)立思考，但是也萬萬不可缺少集體學(xué)習(xí)。學(xué)生在思考問題時(shí)需要的一定的獨(dú)處空間，但是如果長時(shí)間不與外界進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，那么勢必會(huì)造成學(xué)生“閉門造車”太過于堅(jiān)持自己的主張看法，不吸納別人的意見，極其不利于孩子的學(xué)習(xí)。因此本文的主要目的在于幫助學(xué)生正確了解獨(dú)立學(xué)習(xí)的利弊，避免學(xué)生盲目的追求獨(dú)立學(xué)習(xí)進(jìn)而忽視集體學(xué)習(xí)的重要性，正

聞報(bào)道;故事化;利弊隨著信息技術(shù)的發(fā)展，受眾獲取新聞信息的渠道已經(jīng)由原來的報(bào)紙、廣播、電視發(fā)展到新媒體。媒體間的競爭日趨激烈。受眾對媒體報(bào)道的要求也越來越高，傳統(tǒng)媒體的報(bào)道方式已經(jīng)不能更好地吸引受眾的注意，故事化報(bào)道成為新聞抓住受眾眼球的新嘗試。新聞報(bào)道用故事化表達(dá)既通俗易懂，又生動(dòng)活潑，貼近受眾、貼近生活，因此一經(jīng)出現(xiàn)便為各級媒體爭相采用。然而，隨著新聞報(bào)道故事化的迅猛發(fā)展，其對新聞?wù)鎸?shí)性的損害等問題也隨之而來。如何避免新聞報(bào)道故事化帶來的問題，充分發(fā)揮

;機(jī)械采油方式;利弊;注意事項(xiàng)引言在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的背景下，各個(gè)企業(yè)的生產(chǎn)力得到了有效提升，油田生產(chǎn)逐步由以往的人力作業(yè)轉(zhuǎn)換為機(jī)械生產(chǎn)，機(jī)械采油方式的具體應(yīng)用極大的提升了生產(chǎn)效率，生產(chǎn)質(zhì)量也得到了有效優(yōu)化。然而，由于油田生產(chǎn)的環(huán)境具有差異性，與之相匹配的機(jī)械采油方式也有所不同，相關(guān)單位需要對油田生產(chǎn)所在地域的各種因素進(jìn)行分析，科學(xué)的選取油井機(jī)械采油方式。一、油井機(jī)械采油方法探析在使用機(jī)械設(shè)備開展采油工作的過程中，最重要的工作就是采取合適的方法選取機(jī)械采油

備課;集體備課;利弊引言：教師備課有自主備課和集體備課，這兩種方法都有各自的利弊。目前，大部分初中的語文教師均采用了集體備課的方式，在他們看來，進(jìn)行集體備課是對學(xué)生及教學(xué)負(fù)責(zé)的重要方法。同時(shí)，集體備課對于教師自身專業(yè)知識(shí)與技能的提高也具有重要意義。但是，在初中語文教師集體備課不斷普及的過程中，也出現(xiàn)了很多不利于教師教學(xué)及學(xué)生發(fā)展的問題，本文對初中語文教師自主備課和集體備課進(jìn)行研究，從而讓集體備課更好地為初中語文教師及教學(xué)服務(wù)，讓集體備課的價(jià)值得到充分展現(xiàn)。

;數(shù)字化;外包;利弊;建議干部人事檔案也稱干部檔案，是檔案中的一類，但又不等同于一般的檔案，有著現(xiàn)實(shí)性、真實(shí)性、完整性、動(dòng)態(tài)性、涉密性等自身特點(diǎn)，它是國家檔案的重要組織部分，是干部人事工作的重要依據(jù)[1]。在黨和國家的高度重視下，我國的干部人事檔案工作在規(guī)范化、制度化、科學(xué)化發(fā)展上取得一定進(jìn)展。利用電子計(jì)算機(jī)技術(shù)廣泛運(yùn)用為核心的干部人事檔案信息化是科學(xué)化發(fā)展的重要組成部份。干部人事檔案信息化建設(shè)主要包括以下部份：檔案基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、檔案管理應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)、檔案

高校;英語教學(xué);利弊在教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)是當(dāng)今教育的必然趨勢，因?yàn)樯鐣?huì)始終處于不斷發(fā)展的過程，對人才的要求有了新的定義。而新時(shí)期的學(xué)生，無論是思想還是行為，也在悄然發(fā)生著改變。基于此，教育不能停滯不前，尤其農(nóng)業(yè)高校職能較為特殊，培育的人才具有很強(qiáng)的專業(yè)性，如何提高他們的英語素養(yǎng)非常關(guān)鍵。農(nóng)業(yè)高校英語教師要尋求最佳方法，在英語教學(xué)中融入多媒體技術(shù)，使得英語教學(xué)質(zhì)量獲得穩(wěn)步提升。一、農(nóng)業(yè)高校英語教學(xué)期間應(yīng)用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢分析（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情

;工程量;清單;利弊【DOI】10.12334/j.issn.1002-8536.2021.25.1981、定額計(jì)價(jià)在工程造價(jià)管理中的應(yīng)用情況1.1 多樣化的定額計(jì)價(jià)模式在工程項(xiàng)目中，預(yù)算定額將為工程的發(fā)承包計(jì)價(jià)提供主要依據(jù)，定額過程中，無論是工程量、材料量還是消耗量，都應(yīng)嚴(yán)格按照市場標(biāo)準(zhǔn)及社會(huì)平均水平來進(jìn)行編制，讓工程建設(shè)造價(jià)與社會(huì)平均價(jià)格相符。在我國市場需求乃至經(jīng)濟(jì)體制的不斷發(fā)展與變革過程中，工程項(xiàng)目建設(shè)造價(jià)也僅將這種平均價(jià)格作為一種參考，很難在實(shí)際的