小組合作學(xué)習(xí)模式在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用

摘" 要：“雙減”背景對(duì)初中英語課堂教學(xué)提出了更高的要求，教師要積極為課堂教學(xué)融入新方式與新手段，提升課堂教學(xué)的實(shí)效性。小組合作學(xué)習(xí)是提高初中英語課堂教學(xué)質(zhì)量的有效方式，能促進(jìn)英語學(xué)習(xí)過程走向合作化，打造高品質(zhì)的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。基于此，文章以提升初中英語課堂教學(xué)實(shí)效性為出發(fā)點(diǎn)，探討了小組合作學(xué)習(xí)模式在初中英語教學(xué)的應(yīng)用，以期促進(jìn)初中英語課堂教學(xué)提質(zhì)增效。

關(guān)鍵詞：初中英語；小組合作學(xué)習(xí)；主體地位

現(xiàn)代社會(huì)人才需要具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備一定的合作精神和創(chuàng)新精神，具備與他人協(xié)作及溝通交流等基本能力。英語是一門語言類學(xué)科，學(xué)習(xí)英語可以依托小組合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行，如詞匯的學(xué)習(xí)、口語的練習(xí)、情景劇的表演、疑難問題的解決等。通過布置學(xué)習(xí)任務(wù)，可以使學(xué)生在相互合作的氛圍中參與對(duì)話、交流、互動(dòng)、共享等活動(dòng)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，在合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生既能夠充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，又能夠從其他小組成員的學(xué)習(xí)方法與思維方式中受到啟發(fā)，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、合作共贏，共同達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。在此過程中，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作精神和協(xié)作能力，促進(jìn)與其他人之間更充分地交流互動(dòng)和思維碰撞，建立良好的人際關(guān)系，啟迪思維，構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力層次，從而發(fā)展英語核心素養(yǎng)，為今后學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

一、小組合作學(xué)習(xí)的……