體教融合背景下中小學乒乓球社團活動的優(yōu)化路徑與實踐探索

摘 要：文章聚焦體教融合背景下的中小學乒乓球社團活動，通過剖析其重要性與現(xiàn)狀，提出優(yōu)化組織管理、加強師資建設(shè)、完善場地設(shè)施、加大宣傳推廣等對策，并結(jié)合案例分析驗證可行性，旨在為中小學乒乓球社團活動健康發(fā)展提供全面參考，助力培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。

關(guān)鍵詞：體教融合；中小學；乒乓球運動；體育社團

體教融合在當今教育與體育領(lǐng)域占據(jù)核心地位，旨在打破界限，將體育教育深度融入學校教育體系，促進學生身心全面發(fā)展。此理念順應(yīng)時代對復合型人才的需求，強調(diào)學術(shù)基礎(chǔ)與強健體魄、堅韌意志、團隊協(xié)作精神的并重。體教融合正朝全方位、多層次發(fā)展，涉及課程設(shè)置、師資共享、校園文化營造及競技體育人才培養(yǎng)等方面?！蛾P(guān)于印發(fā)深化體教融合促進青少年健康發(fā)展意見的通知》也提出了“加強對學校體育教學、課余訓練、競賽、學生體質(zhì)健康監(jiān)測的評估、指導和監(jiān)督”等。中小學乒乓球社團活動作為校園體育的關(guān)鍵實踐，在體教融合框架下，成為檢驗與推動該理念落地的關(guān)鍵領(lǐng)域，對探索基礎(chǔ)教育階段體育社團活動的有效開展具有極高研究價值，展現(xiàn)出重要的學術(shù)與實踐意義。

一、開展中小學乒乓球社團活動的意義

乒乓球運動具有球速快、變化多等特點，對小學生的身體和腦力具有雙重的積極影響及作用，對提高學生的反應(yīng)、力量、速度是非常有利的運動項目。乒乓球社團活動對中小學學生成長意義重大。它不僅能高強度鍛煉學生心肺功能和肌肉力量，提升學生身體素質(zhì)，還能通過專業(yè)指導幫助學生系統(tǒng)學習乒乓球技術(shù)，提高競技能力。此外，乒乓球運動強調(diào)公平競爭，有助于培養(yǎng)學生堅韌不拔、勇于拼搏的體育精神和團隊合作意識。學生對所學內(nèi)容的喜歡程度對于學習效果具有重要影響，主動學習和被動學習的效果也不同。對于課余生活單調(diào)的中小學生而言，乒乓球社團活動提供了一個充滿活力與樂趣的平臺，讓他們能結(jié)交志同道合的朋友，享受運動帶來的快樂?？傊古仪蛏鐖F活動在提升學生綜合素質(zhì)、豐富課余生活方面發(fā)揮著重要作用。

二、體教融合背景下中小學乒乓球社團活動的重要性

（一）助力學生身體素質(zhì)全面發(fā)展

體教融合理念重視青少年健康素質(zhì)的培養(yǎng)。乒乓球運動作為一項全身性運動，對學生身體素質(zhì)的提升具有顯著作用。在比賽中，學生需快速移動、跳躍和轉(zhuǎn)身，這不僅有效鍛煉了心肺功能，增強了心臟泵血能力和肺部通氣功能，還促進了全身血液循環(huán)，提升了身體耐力。同時，乒乓球擊球動作涉及多個肌肉群的協(xié)同工作，如腿部、腰部和手臂肌肉，通過反復練習，這些肌肉得到充分鍛煉，力量與耐力得到有效提升。此外，乒乓球運動要求學生高度協(xié)調(diào)身體各部位，迅速判斷球速、落點和旋轉(zhuǎn)方向，及時做出反應(yīng)。這種長期的訓練顯著提高了學生的身體協(xié)調(diào)性和反應(yīng)速度，使其在日常生活和學習中表現(xiàn)出更加敏捷靈活的特點。因此，乒乓球社團活動成為提升學生身體素質(zhì)的有效途徑。

（二）促進學生乒乓球技能的系統(tǒng)提升

乒乓球社團活動為學生提供了系統(tǒng)學習和提升乒乓球技能的優(yōu)質(zhì)平臺。社團配有經(jīng)驗豐富的專業(yè)指導教師，能夠根據(jù)學生特點和水平制定個性化教學計劃。在基礎(chǔ)教學階段，教師詳細講解并示范握拍、發(fā)球、正反手擊球等基本技術(shù)，通過分解動作和定點擊球練習，幫助學生逐步掌握要領(lǐng)并形成肌肉記憶。隨著技能水平的提升，社團組織多樣化的訓練和比賽，讓學生在不同情境下鞏固技術(shù)，提升實戰(zhàn)能力。訓練中，教師設(shè)置不同場景和難度，如多球訓練、模擬比賽等，以增強學生的技術(shù)運用能力和應(yīng)變能力。比賽則是檢驗和提升技能的重要途徑，學生面對不同對手需靈活運用技術(shù)、調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，通過實戰(zhàn)積累經(jīng)驗，逐步將乒乓球技能水平推向更高層次。

（三）培育學生體育精神與團隊協(xié)作能力

乒乓球運動不僅是技藝的較量，更是體育精神的體現(xiàn)。在乒乓球社團活動中，學生不僅提升了競技水平，而且在公平競爭的原則下學會了尊重規(guī)則、尊重對手，通過實力贏得尊重。比賽中的拼搏精神，培養(yǎng)了學生堅韌不拔的毅力，面對挑戰(zhàn)時能夠勇往直前。雙打與團體賽更是培育團隊協(xié)作的絕佳平臺，學生學會了在團隊中發(fā)揮個人優(yōu)勢，相互信任、支持和鼓勵，共同為團隊榮譽而戰(zhàn)。這種體育精神與團隊協(xié)作的培育，不僅有助于學生在比賽中取得佳績，更對其個人成長和未來發(fā)展具有深遠影響，有助于塑造全面發(fā)展的個體。

三、體教融合背景下中小學乒乓球社團活動的現(xiàn)狀分析

（一）社團活動開展缺乏規(guī)范性

部分中小學乒乓球社團在組織管理上缺乏規(guī)范性?；顒訒r間不穩(wěn)定，常因?qū)W校其他事務(wù)而變動，影響學生訓練計劃的制定和執(zhí)行。活動地點不固定，受天氣等因素影響較大，不利于高質(zhì)量訓練。在內(nèi)容和形式上，社團活動過于單一，缺乏創(chuàng)新性和多樣性，難以激發(fā)學生的全面興趣和參與熱情。例如，缺乏乒乓球理論知識學習、裁判培訓等活動，使得社團活動的質(zhì)量和吸引力受限。

（二）師資力量不足

中小學乒乓球社團活動的師資配備情況不盡如人意。指導教師多由體育教師兼任，其乒乓球?qū)I(yè)水平參差不齊，且教學經(jīng)驗有限。他們難以將大量精力投到乒乓球社團活動的指導中，只能進行簡單的組織和基本技巧的傳授。此外，專業(yè)乒乓球教練的匱乏也是制約社團活動發(fā)展的重要因素。由于學校經(jīng)費、資源等方面的限制，很少有中小學能夠聘請到專業(yè)教練，使得學生在乒乓球技能提升方面難以得到更專業(yè)的引領(lǐng)。

（三）場地設(shè)施不完善

乒乓球運動對場地設(shè)施有著特定的要求，但部分中小學在這方面存在明顯短板。尤其是一些規(guī)模較小的學校，場地數(shù)量不足，無法滿足學生的訓練和比賽需求。在場地質(zhì)量上，地面不平整、燈光設(shè)施不完善等問題普遍存在，影響學生的訓練和比賽效果。在器材設(shè)備方面，乒乓球拍和球的數(shù)量有限，且質(zhì)量參差不齊，無法為學生提供良好的訓練條件。這些問題嚴重制約了中小學乒乓球社團活動的正常開展，影響了學生參與乒乓球運動的積極性和體驗感。

（四）家長和社會支持力度欠缺

部分家長對學生參加乒乓球社團活動存在誤解和偏見，認為參加社團活動會影響學習成績。他們更注重學生的學業(yè)成績，忽視了體育活動對學生身心健康和全面發(fā)展的重要性。在這種觀念的影響下，家長不僅不鼓勵學生參加乒乓球社團活動，甚至會加以阻攔。同時，社會對中小學乒乓球社團活動的關(guān)注和支持也相對有限。缺乏社會力量的參與，如企業(yè)贊助、社會組織合作等，使得社團活動難以獲得更多的資源和發(fā)展機會。這限制了乒乓球社團活動在中小學的普及和發(fā)展。

四、體教融合背景下中小學乒乓球社團活動的開展對策

（一）優(yōu)化乒乓球社團組織管理

為確保乒乓球社團活動規(guī)范高效，需從組織管理層面優(yōu)化。首要任務(wù)是完善規(guī)章制度，明確宗旨、目標及組織架構(gòu)，確保運作有序?；顒討?yīng)多樣化，包括技術(shù)訓練、戰(zhàn)術(shù)研討、文化講座，滿足成員多元需求。明確成員準入條件、權(quán)責，保障活動順暢?？茖W規(guī)劃活動，兼顧學習與訓練，設(shè)定固定時間地點，分層教學，制定個性化教學計劃。舉辦比賽，提升成員熱情。強化成員管理，建立檔案，記錄信息與表現(xiàn)，助力個性化教學。制定行為準則，加強紀律，對違規(guī)行為采取措施，維護良好風氣。這些舉措將保障社團活力與健康發(fā)展。

（二）強化師資隊伍建設(shè)

1. 提升體育教師專業(yè)素養(yǎng)是關(guān)鍵

學校應(yīng)組織教師參加乒乓球培訓班、研討會，與體育院校及專業(yè)機構(gòu)合作，邀請專家開展講座，傳授先進教學理念和方法。以教師需求為基礎(chǔ)，設(shè)計能夠調(diào)動教師參與欲望的研修活動，使教師在參與實踐的過程中發(fā)揮主觀能動性，為相關(guān)工作的實施提供基礎(chǔ)保障。鼓勵教師利用線上資源自主學習，更新知識體系，并參加高水平比賽觀摩，融實戰(zhàn)經(jīng)驗于教學。

2. 引進專業(yè)乒乓球教練是重要舉措

學校應(yīng)拓寬渠道，通過公開招聘、與俱樂部合作等方式，吸引具有豐富經(jīng)驗和高競技水平的教練加入。注重考察教練的專業(yè)資質(zhì)、教學成果和職業(yè)道德，提供良好的工作環(huán)境和待遇，促進其與學校體育教師的合作交流，共同提升教學水平。

3. 鼓勵教學研究與創(chuàng)新是持續(xù)發(fā)展的動力

學校應(yīng)設(shè)立教學研究專項基金，支持教師和教練開展乒乓球教學研究，探索適合中小學生的教學方法和模式。組織成果交流分享會，促進相互學習借鑒。鼓勵在教學實踐中勇于創(chuàng)新，嘗試多媒體分析教學、小組合作學習等新模式，提高教學效果和學生的學習興趣。

（三）完善場地設(shè)施建設(shè)

學校應(yīng)高度重視乒乓球場地建設(shè)，加大投入建設(shè)標準室內(nèi)和室外場地，注重通風、照明、隔音及安全，配備高質(zhì)量器材。同時，挖掘現(xiàn)有資源，如體育館劃分區(qū)域、操場角落改建簡易活動區(qū)，多功能教室和禮堂用于講座培訓。學校應(yīng)建立場地設(shè)施維護管理制度，定期檢查、保養(yǎng)和維修，明確專人負責，確保使用安全。制定使用規(guī)范，要求師生愛護器材，遵守規(guī)程，延長使用壽命。這些舉措旨在提供充足、安全的訓練空間，提高資源利用率，保障乒乓球社團活動順利開展。

（四）加大宣傳推廣力度

充分利用校園廣播、宣傳欄、微信公眾號等校內(nèi)媒體，全方位展示乒乓球運動的魅力和社團活動風采。校園廣播可開設(shè)專題節(jié)目，介紹乒乓球明星故事、比賽技巧等；宣傳欄張貼海報，展示活動信息和成員風采；微信公眾號推送社團動態(tài)，方便學生和家長隨時了解。同時，組織乒乓球主題班會或推介會，讓學生親自演示技巧，分享成長經(jīng)歷，提高認可度。定期舉辦乒乓球比賽和表演活動，打造學校特色品牌。比賽期間，精心布置場地，邀請全校師生觀看，展示球技和團隊精神?；顒咏Y(jié)束后，制作精彩瞬間資料，通過校內(nèi)媒體二次傳播，吸引更多學生加入。積極與社會媒體合作，提升知名度。與傳統(tǒng)媒體合作，報道社團優(yōu)異成績和特色活動；利用新媒體平臺，創(chuàng)建官方賬號，發(fā)布活動視頻、訓練日常等，吸引網(wǎng)民關(guān)注。通過社會媒體的廣泛宣傳，不僅能提升社團知名度，還能吸引企業(yè)贊助和專業(yè)教練指導，為社團活動的持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。

五、結(jié)論

本研究深入剖析了體教融合背景下中小學乒乓球社團活動的重要性、現(xiàn)狀及對策。研究指出，乒乓球社團活動對學生身心素質(zhì)、技能培養(yǎng)、體育精神及課余生活具有積極作用，但存在組織管理不規(guī)范、師資匱乏、場地設(shè)施不完善等問題。研究提出優(yōu)化組織管理、加強師資建設(shè)、完善場地設(shè)施及加大宣傳推廣等對策，并通過案例分析驗證其可行性。研究表明，這些對策能取得一定成效，但需持續(xù)優(yōu)化。未來，應(yīng)加強教育、體育部門與學校協(xié)同合作，完善政策支持和資源共享機制。

參考文獻：

［1］呂方.“體教融合”背景下西安市小學乒乓球社團活動開展研究［D］.西安：西安體育學院，2023.

［2］黎小龍.雙減背景下延安市初中乒乓球社團開展現(xiàn)狀與對策研究［D］.延安：延安大學，2023.

［3］周文璇，杜寧.體教融合背景下我國學校體育發(fā)展與改革路徑研究［A］.中國體育科學學會.第十三屆全國體育科學大會論文摘要集——墻報交流（學校體育分會）（四）［C］.2023.

［4］鄒植陽.困境與突破：小學體育教師區(qū)域研修共同體的構(gòu)建策略探析［J］.體育師友，2024（03）.