論多媒體技術在中小學音樂教學中的應用

摘 要 隨著科學技術的不斷進步，多媒體技術開始進入到日常的教學中，并取得了良好的效果。因此，本文簡要論述了目前中小學音樂教學中使用多媒體技術的必要性，進而提出了如何將多媒體技術應用到中小學音樂教學中的策略。

【關鍵詞】多媒體技術；中小學；音樂課程

中小學音樂教學是中小學教學的重要課程之一，音樂課程的特點對于聲音和文字等有著較高的要求。因此，在中小學音樂教學中使用多媒體技術是必須的。所以，本文通過簡要總結目前多媒體技術在中小學音樂教學應用的必要性，進而提出了促進多媒體技術應用于中小學音樂教學的主要策略。

1 多媒體技術在中小學音樂教學中應用的必要性

1.1 多媒體技術自身的特點

多媒體技術是將多種媒體進行綜合的技術，在多媒體技術中包括了音頻、視頻、圖片、文字等多種媒體技術。多媒體技術有著其自身的特點，主要體現在以下幾個方面：第一，形象生動的畫面，在多媒體技術中，教師經常采用PPT的方式進行課程的講解，PPT中可以放入圖片、文字，甚至可以鏈接音頻和視頻，所以多媒體技術一般具有圖文并茂的特點；第二，高效記憶的內容，對于中小學的學生來講，其聯想記憶的能力非常強，采用多媒體的教學方式，能夠將課程的內容進行關聯，有助于學生的記憶和理解；第三，集成的美感，多媒體技術將多種元素進行集成，集成后的教學內容具有較高的美感，能夠激發學生的學習興趣，從而更好地提高課堂效率；第四，可控的交互性，多媒體技術使得教師和學生之間產生更多的交流，同時可以讓學生與多媒體技術之間產生交互性，并且這種交互性是可以控制的，從而使得教師能夠更好地掌握課程教學的節奏。

1.2 多媒體技術對中小學音樂教學的促進作用

由于多媒體技術自身的特點，使得其應用到中小學音樂教學后，能夠對教學活動起到良好的促進作用，主要包括以下幾個方面：第一，增加教學的趣味性，對于中小學時期的學生來講，普遍具有學習注意力不集中的情況，如果利用多媒體進行中小學音樂教學，可以通過多媒體的美感吸引學生的注意力，增加教學的趣味性，從而使得學生集中注意力上課聽講，更好地提高中小學音樂教學的課堂效率；第二，能夠讓學生進行反復地學習，對于中小學音樂教學的傳統教學方式來講，教師講過之后學生很難進行復習；而多媒體的教學方式，可以將教學課件方便地復制和分享給學生，從而讓學生能夠及時地復習相關知識；第三，擴展學生的學習視野，中小學音樂教學中，教師需要利用多媒體技術制作教學的課件，在課件中可以包含于課程相關的多種內容，不僅能夠讓學生學習到相關的課程知識，而且還可以對教學內容進行擴展和補充，從而進一步開闊學生的視野。

2 將多媒體技術應用到中小學音樂教學的策略

通過以上內容對多媒體技術自身的特點進行了總結，可以了解到多媒體技術的特點對于中小學音樂教學有著重要的促進作用，同時將多媒體技術應用到中小學音樂教學中具有較高的可行性和必要性。因此，將多媒體技術應用到中小學音樂教學中，可以參考以下幾點策略：

2.1 提高中小學音樂教學教師的素質

對于中小學音樂教學來講，教師在課堂中擔任著比較重要的地位，因此為了更好地將多媒體技術應用到中小學音樂教學中，需要不斷提高中小學音樂教學教師的素質，為此可以做到以下幾點：第一，提高中小學音樂教學教師使用多媒體技術的能力，教師需要在講課過程中應用多媒體技術，因此中小學音樂教學教師必須要熟練掌握多媒體的相關操作，才能確保中小學音樂教學的順利開展；第二，提高教師在中小學音樂教學中的引導能力，將多媒體技術應用到中小學音樂教學后，教師應該給予學生更多的學習空間，而教師應該對學生的學習過程進行積極地引導，所以必須要進一步提高教師的引導能力，才能使得多媒體技術發揮其重要作用。

2.2 合理分配多媒體技術在中小學音樂教學的課時

對于中小學音樂教學來講，不僅僅需要理論知識的講解，而且還要求學生通過實踐提高自身的音樂能力，因此必須要合理分配多媒體技術在中小學音樂教學中的課時，為此可以做到以下幾點：第一，雖然多媒體技術對于中小學音樂教學有著一定的促進作用，但是多媒體技術的教學并不能完全替代傳統的教學方式，因此，在中小學音樂教學中還需要合理安排多媒體教學課時和普通教學方式的課時，從而能夠更好地提高教學的效果；第二，要合理安排多媒體教師的教學，對于中小學音樂教學來講，會有專門的教師來講進行多媒體課程的教學，但是這些教師由于數量比較少，所以必須對其教學進行合理安排，才能夠保障多媒體教學進入中小學音樂教學的效果。

2.3 中小學學校應該為多媒體教學提供相應的環境

多媒體形式的教學開展需要依靠很多外部條件，所以為了更好地將多媒體技術應用到中小學音樂教學中，還需要中小學學校為多媒體教學提供良好的教學環境，為此可以做到以下幾點：第一，中小學學校應該充分認識到多媒體技術的重要性，并且能夠將多媒體技術的應用提到教學工作的日常，并且在中小學音樂教學中應用多媒體技術；第二，學校應該建立相應的多媒體教室，并安裝相應的多媒體設備，從而使得多媒體技術能夠在中小學音樂教學中得到順利應用；第三，為多媒體教學的開展提供一定的資金支持，這些資金支持包括：聘用多媒體教學的老師、購買和維護多媒體教學設備等等，從而能夠保障多媒體技術在中小學音樂教學中的順利應用。

3 小結

通過以上的分析和論述可知，目前多媒體技術已經被廣泛地應用到教學過程中，并且取得了良好的教學效果。而且多媒體技術自身的特點也決定了其在中小學音樂教學過程中應用的可行性，因此本文通過簡要介紹多媒體技術在中小學音樂教學中應用的必要性，進而提出了如何將多媒體技術應用到中小學音樂教學中的相關策略。

參考文獻

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[2]田玉芝.漫談小學音樂教學中多媒體技術的運用[J].中國教育技術裝備，2015（07）：34-35.

作者簡介

韓杰（1975-），河北省秦皇島市人。大學本科學歷。現供職于秦皇島市海港區中小學生實踐基地（中教中級）。研究方向為中小學音樂教育、社會綜合實踐。

作者單位

河北省秦皇島市海港區中小學生實踐基地 河北省秦皇島市 066000