初中學段家校社育人模式下美術學科協同策略探究

董睿

摘要：在學生的成長過程中，學校教育占了很重要的一部分，家庭教育是一切教育的起源，社會教育也是學生成長生活中的一部分，在當代學生教育中，要想切實的做好學生的全面發展教育，就需要學校、家庭以及社會的三方聯動式教育。在初中美術教學中，強化家庭、學校和社會之間的聯系，建立家校社協同一體化的育人模式不僅對于學生身心健康發展有著重要意義，而且對于學生學好美術學科有著重要影響。

關鍵詞：初中美術? 家校社共育? 教育模式

家庭教育是教育的起源，是孩子的第一課堂，家長對孩子的影響是深遠的，對孩子的思想品德發展有著不可估量的作用。學校教育在學生的學習生活中起著重要的、決定性的作用。學生通過學校教育可以獲得更好的人生之路，所以學校教育對學生起著關鍵作用。社會，作為學生生活中最重要的生活場所，對學生的成長也同樣存在關鍵作用。加強學校、家庭以及社會共育，才是提升學生全面發展的關鍵。

一、引導家長參與到教育中

在學生的學習生涯以及日常生活中，家庭教育對學生起著重要作用，家長作為學生的第一任教師，對學生的學習生活以及思想品格等方面具有著關鍵性、決定性作用。作為初中階段的美術教師，除了在學校對學生進行教育教學以外，要想提高教學質量和教學效率，就要做好家校共育工作。綜上所述，初中美術教師在日常授課時就要緊抓學生心理，根據學生現狀為學生安排活動，例如，親子藝術展、裝點居室等活動。通過活動展示讓家長充分認識到美術在初中教學工作中對學生成長的重要性。同時這樣做不僅拉近了親子之間的關系，還潛移默化的，讓家長能夠真正的接受并認可初中美術這門學科在初中教育教學工作中的重要性，這樣才能更好的推進家校共育工作。

二、發揮社會在教育中的作用

社會作為學生的生活場所，在學生的學習生活中，起著非常重要的作用，因此，發展好社會教育，對學生提高綜合素質起著關鍵作用。在社會教育中，給學生營造良好的環境建設氛圍與人文環境氛圍，不僅可以讓學生感覺到家的溫暖還能放松學生的心情。舉辦各行各業的優秀代表報告會讓學生了解社會生活，通過社會實踐活動讓學生深入社會體驗生活，從而對學生進行教育。作為美術教師，要充分利用好社會教育這一教育優勢，對學生進行更好的人文教育，不僅加強了社會與學校之間的教育合作，還能讓學生更好的通過美術放松心情，提高學習效率。學校還可以與社區進行合作，可以為學生創辦以“小小美術家”為主題的畫展，當社區開展這個活動時，可以通過社區的業主群向學生們發出邀請，并說明畫展的用意。在學校，教師也要充分幫助社區對這個畫展進行宣傳，提高學生對這次畫展的參與度，通過學校教育與社區教育對學生進行聯動教育，更好地幫助學生心理健康的建設，還可以通過這樣的活動增加小區業主與社區工作之間的粘性，將家庭教育、學校教育以及社會教育三方教育聯動的作用發揮到最大化。

三、學校積極承擔教育責任

學校作為學生學習生活的主要場所，在學生的學習發展中起著至關重要的作用。學生以及教師作為學校的兩大重要組成部分，與學校的關系都是密不可分的。初中美術教師作為學校中的一員，更加要深刻地認識到師生之間的存在的聯系是相輔相成，密不可分的。教師在日常教學中，要充分發揮自己的教學才能，在新課程標準改革政策的指引下，教師要在對自己專業知識進行深究的基礎上，努力探尋符合學生現狀的新型教學模式，例如，線上教育模式、以學生為主的探究式教育模式或者翻轉課堂模式等，利用新型教學模式對學生進行教學，不僅可以激發學生的學習興趣，提高學生的學習效率，還能從根本上改善教師的教學質量，提升教師的教學興趣。通過教師為學生設計嚴密的、緊湊的課上課下教學活動，可以讓學生對教師教授的知識進行鞏固，在此前提下，還能充分調動學生的學習積極性以及鍛煉學生的探索創新能力。

結束語：做好學校教育、家庭教育、社會教育三方聯動教育，能夠對學生進行綜合素質的全面提升。作為初中美術教師，更要利用好三方聯動機制，對學生進行更好的教育，使得學生在繁忙的課業壓力下，通過美術學習，舒緩心情，陶冶情操的同時，將學習效率最大化，提升自身的綜合素質。