高中歷史學科考試內容改革實施路徑

王小凡

摘 要：高考評價體系是對考生綜合能力的等級評定，也是為國家選拔綜合素質人才的衡量標準。隨著社會發展變快，對新型高素質人才的需要也越來越多，如何促進學生分數和實踐能力雙向提升，高考評價體系和學科考查方向變得尤為重要。中國幾千年悠久文化歷史，具有獨特的歷史意義和文化底蘊，學好歷史、懂得歷史、分析歷史對每一位中國人來講都是必要的。尤其對當下學生來講，良好的歷史思維能拓寬他們的眼界，使他們了解中華文化，領悟中華精神，對當代教育有著獨特的現實意義。高考評價體系中的歷史科目考查內容要清晰地反映歷史學科定位，明確歷史特性，并結合當下學生的特點和社會需求，改革考查內容，從多方面入手，提高歷史考試試題質量。

關鍵詞：高考評價；歷史考查；綜合素質；實施路徑

一、高中歷史學科考試內容改革前提

（一）樹立正確的歷史核心價值

首先，高中歷史教學過程中教師要為學生展示歷史事件的真實面貌。將書本基礎知識與歷史史論資料結合，既讓學生學會書本上直觀解釋出來的歷史知識，并且也讓學生在史料資源的分析中感受歷史事件的本來面目。發揮教材知識和史論資料對高中歷史教學的最大優勢，讓學生在實踐中學習歷史概念，并將自己所儲備的歷史技能應用于對史料分析的實踐中，既能保證歷史事件的真實性和有效性，還能讓學生對最初的歷史事件產生想法，有利于歷史價值觀的正確形成。……