高中生審美心理特征與美術(shù)鑒賞教學(xué)探究

楊東華

摘 要：時(shí)代進(jìn)步要求教育也要不斷進(jìn)步，無論是教育理念還是教育方法，都要隨著時(shí)代的發(fā)展不斷創(chuàng)新，才能夠培養(yǎng)出社會所需要的人才。新課改政策的提出，要求學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，隨著高中生審美心理研究的不斷發(fā)展，教師也意識到學(xué)生的審美心理在美術(shù)課堂上的重要意義。因此，在開展美術(shù)教學(xué)的過程中，教師要采用有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高學(xué)生對美的鑒賞能力。

關(guān)鍵詞：高中生；審美能力；美術(shù)鑒賞教學(xué)

我國教育的主流一直都是應(yīng)試教育，隨著新課改的推出，各個(gè)學(xué)校才開始響應(yīng)國家號召，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。高中階段的學(xué)生處在青春期，正處于樹立“三觀”、認(rèn)識世界的重要階段，這個(gè)階段的教學(xué)對學(xué)生的影響非常大。高中美術(shù)的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，提升學(xué)生藝術(shù)文化方面的能力以及對美的鑒賞能力[1]。在這個(gè)過程中，學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的知識積累和對美學(xué)的感知能力，都是高中美術(shù)教學(xué)需要培養(yǎng)的重點(diǎn)，所以在高中階段的美術(shù)課堂上，學(xué)生一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)知識、感知美術(shù)的魅力，對美術(shù)這門學(xué)科有一個(gè)深刻的認(rèn)知。通過美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)，學(xué)生鑒賞美的能力將會得到相應(yīng)提升。

一、了解審美心理，把握高中生審美特征

（一）趨于成熟的審美心理

高中階段在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯和成長過程中起著非常重要的作用，這個(gè)階段是學(xué)生從未成年到成年的過渡階……