重視文學閱讀，提高讀寫能力

鄭海霞

摘 要：文章主要討論英語文學閱讀在高中英語讀后續寫教學中的應用。在閱讀文學作品的過程中，通過對文本的閱讀，可以培養學生文學素養和文化意識，提高學生的英語閱讀能力，拓展詞匯量，提高學生表達能力，鼓勵他們思考和討論，并進行創意寫作和表達。文中通過結合人教版的相關案例，探討英語文學閱讀在讀后續寫教學中的思路，希望借此提高學生的英語能力和興趣。

關鍵詞：英語文學閱讀；讀后續寫教學；學生表達能力

英語作為一門外語，閱讀是其重要的組成部分。在高中英語教學中，為了提高學生的英語能力和興趣，教師需要采用多種方法進行教學，其中文學閱讀是讀后續寫教學非常重要的教材延伸教學。文學作品作為語言和文化的載體，既可以幫助學生提高英語閱讀能力，又可以培養文學素養和文化意識，引導他們在閱讀時發揮想象力和創造力，最終達到提高學生的表達能力和寫作能力的目的。本文旨在探討如何利用英語文學閱讀，提升高中學生的英語讀寫能力，以期為英語教師提供一些可行的教學方法和實踐經驗。

一、高中英語讀后寫作教學的背景和重要性

隨著高中英語課程的不斷發展，以及高考模式的改革，閱讀和寫作已經占據了整份試卷的主要分值，讀后續寫教學已經成為英語教學的重要組成部分。在這一教學模式中，閱讀—理解—思考—討論—續寫，是教學思路。高中英語讀后續寫教學是新高考中的一個新題型，可以通過英語文學閱讀幫助學生提高閱讀能力，積累詞匯，提高表達能力。……