核心素養視角下初中英語高效課堂的有效構建分析

岳春蓉

摘要：核心素養背景下，初中英語高效課堂的構建，對于增強學生英語綜合能力具有積極促進作用。教師要結合初中英語教學目標任務，創新課堂教學理念、優化課堂教學過程、開拓課堂教學路徑，為學生營造一個和諧、公平、高效的英語學習環境，保證學生在教師的耐心指導與監督下，將單詞、語法、句式等基礎知識進行扎實學習;幫助學生逐步培養英語語感思維，使學生的閱讀理解能力、寫作創新能力、口語交際能力得到強效訓練，形成良好的英語學科核心素養。本文從多個方面闡述核心素養視角下初中英語高效課堂構建的策略。

關鍵詞：核心素養視角;初中英語;高效課堂;構建策略

引言：英語作為一種門外來語言，與母語存在差異與共性。教師要秉承核心素養育人理念，科學構建初中英語高效課堂，保證學生在實踐學習中，增強自主學習能力，完善合作探索動力，真正了解英語知識的組織架構、學科本質等，保證學生的英語綜合性學習能力得到提升，為學生全面性發展助力。因此，教師要在高效課堂構建中，吸引學生的注意力、培養學生積極性、建立學習自信心，有效增強學生實踐探索的綜合能力，為學生快速開展學習活動鋪平道路。與此同時，教師要在高效課堂構建中，融入新的育人理念和手段，讓學生在全新的課堂嘗試中，激發學生自主學習欲望、提高學生創新學習能力，全面培養初中生的英語學科核心素養。

一、明確育人目標，培養核心素養

英語實踐教學質量的高低，取決于教師所展現的育人目標。因此，在初中英語實踐教學活動中，教師要通過構建高效英語課堂，明確課堂育人目標任務，來增強學生實踐學習能力，為學生全面性發展做好鋪墊，進而打造系統、完善、公開、前沿的課堂環境，致力于明確英語教學目標，培養初中生英語核心素養。教師要通過常態化教學過程，考核教學目標制定是否完整、正確，進而提高學生的英語語言能力、強化邏輯思維意識、創新實踐教學方式等等，詳細展現英語育人的新理念、新方法。

例如：在學習初中英語教材中《Could you please clean your room？》這一部分內容時，教師要通過引導學生熟讀文本，幫助學生掌握本課中的基本詞匯：do the dishes、sweep the floor……使學生在學習中，對重要英語知識點進行有效提取、摘抄、分析、記憶，促使學生養成良好的英語學習習慣，加速學生對英語知識點的駕馭成效，為學生扎實掌握英語學習方法做好鋪墊，增強學生課堂實踐學習綜合能力。

二、創新教學方法，塑造全能人才

教師要結合新課改育人的目標任務，合理制定出詳細的育人方案，保證學生在具體學習活動中，充分調動學習興趣、努力融入高效課堂。因此，教師要在新穎、實用、奇特的教學方法創新活動中，幫助學生科學開展知識探索學習活動，促使學生逐步形成良好的英語學習品質，養成完整的英語學習習慣，借助英語高效課堂構建過程，與教師、與同學一道開展英語實踐學習活動，逐步增強學生整體學習技能，為學生扎實掌握知識要點與重點助力。深入開展學科知識探索學習活動。

例如：在學習初中英語教材中《Whats the matter？》這一部分內容只，教師要根據英語句型的構建特點，幫助學生掌握“What，s ……”句型的使用方法，讓學生在具體應用練習中，逐步培養實踐學習技能，促使學生圍繞“Whats the matter？”這一話題進行英語對話活動，并且掌握“I have a……”的回答句式。另外，教師要通過課堂教學訓練過程，幫助學生通過強化口語訓練方式，增強學生實踐探索能力，為學生快速掌握知識要點與重點做好鋪墊，有效體現高效英語課堂的教學作用，讓學生充分了解英語學科知識的本質特點，增強學生實用性能力。

三、培養文化認知，拓展學習路徑

英語高效課堂構建中，教師要以培養學生文化認知為突破口，有效拓展學生實踐學習路徑，增強學生課程學習體驗能力，保證學生在具體學習活動中，以“英語”學科為主體進行西方文化的探索學習，促使學生在英語知識探究中，有效掌握英語學習的拓展路徑，增強學生對英語課程的學習與掌握技能，為學生綜合性發展提供助力。因此，教師要在英語高效課堂建構中，有效營造英語文化氛圍，激發學生的英語知識探索情感，保證學生在開闊的眼界引導下，增強個人學習能力，優化課程探索環境，提升初中生英語學習整體水平。

例如：在學習初中英語教材《An old man tried to move the mountains》這篇課文時，教師要結合課文中闡述的4個經典故事：“西游記”、“愚公移山”、“后羿射日”、“女媧補天”，凸顯出中外文化的差異，彰顯中國文化的傳承魅力。促使學生在中外文化對比學習中，逐步建立英語學習思想，助力英語高效課堂構建工作，為學生綜合性發展奠定堅實基礎。

結束語：

總而言之，初中英語實踐育人過程中，教師要借助高效課堂構建過程，培養學生自主學習意識、強化英語合作能力，為學生快速掌握英語知識要點與重點做好鋪墊。在英語高效課堂構建中，教師要鼓勵學生參與進來，挖掘學生英語學習潛能，讓學生在有效教學引導過程中，全面提升自身綜合能力，為學生高質量、全面性掌握英語知識本質奠定堅實基礎，彰顯現代教育模式下的高品質教學優勢，為學生提升英語學科核心競爭力助力。

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