淺談信息技術在小學體育教學中的運用策略

黃小珍

摘要：隨著我國社會經濟的發展，信息技術也在飛速發展，信息技術滲透到各行各業，信息技術與小學體育整合成為小學體育教學未來發展的重要方向。隨著信息技術的飛速發展，我國的教育體制也在不斷的更新和改革，近年來，許多學校已陸續取得了一定的教育成就。尤其在小學體育教學中這一領域中，小學各教育部及教師在科技發展的大背景下積極創新和改變教學方式，結合信息技術幫助小學生順利并高效的投入體育課堂，有助于教師高效提高中小學體育教學質量。下面就信息技術在小學體育教學中運用的相關策略進行探討。

關鍵詞：小學體育;信息技術;體育教學

引言：體育教育在小學教育階段占有非常重要的比重。隨著時代的發展，體育教學也要適應“知識經濟”這一要求，而信息技術的加入，必定對體育教學起著巨大的作用，其必將影響體育教育的各個方面。各個體育教師應該提高信息技術手段使用的合理性，提高信息技術在小學教學中的運用質量。經濟的發展是我國教育事業的巨大動力，伴隨著計算機技術，媒體信息技術的發展，我國中小學乃至大學等各個教學部門都得到了很大的進步，教育事業得到了進步。在小學階段，體育是很重要的一門學科，也是學生身體鍛煉的基礎時期，體育教師應當在體育教學過程中積極充分的運用信息技術，發揮科技的作用，為我國的教育事業做出一番成就。

一、靈活運用各類多媒體技術及設備，提高教學質量

信息技術不僅局限于網絡信息，教師還要學會應用計算機、投影、

動作模擬等硬件和軟件設備等新媒體設備。教師可通過優質課件制作、對關鍵動作的錄像與分解以及對重要賽事的轉播可以有效的幫助學生學習關鍵動作。除此，教師還可以通過計算機模擬軟件、錄制教學視頻等進行分解細節學習。這些都可以幫助學生在靈活運用各種多媒體技術及設備的前提下，更加高效的投入課堂。

例如在進行投籃、過人等籃球教學時，可以利用動作模擬軟件幫助學生快速、正確的找到較好的動作進行學習訓練。模擬軟件大多都是通過大數據根據學生的輸入的性別、身高、臂長等信息為學生找到科學的訓練方法進行長期的訓練。也可以通過模擬軟件糾正學生的技術動作，如籃球這項體育項目，通過改變手指的發力點，模擬軟件給出動作的對胳膊和腿部的影響以及動作合理度。針對給出的結果，教師可有效正確的糾正學生的動作，提高教育的有效性，避免出現運動誤區，對學生身體造成不必要的傷害。教師也可以通過錄制上課視頻來觀察學生的學習情況，如在進行體操等集體教學的過程中，由于學生過多，教師不可能注意到每一名學生的學習情況，以及錯誤動作。錄制學生視頻可供教師在課后進行具體分析，并在下次上課時對錯誤動作進行積極的糾正和指導。也可以將視頻發給學生家長，加強學校老師和家長之間的密切聯系，讓家長充分了解學生在體育課上的情況，并督促學生養成愛體育、愛運動的好習慣。

二、利用信息技術進行體育游戲，促進學生的學習

隨著科學技術的發展，在二十一世紀的當下，網絡信息技術發展已經取得了很大成就，教師可以依靠信息技術來了解學生們在體育方面的學習和進步，不斷尋找適合學生們在課堂上使用的游戲。而不是一昧重復傳統的體育運動項目教學，讓學生對體育產生抵觸甚至是厭煩情緒。在游戲教學中使用信息技術，能充分引發學生思維。興趣是最好的老師，有趣的學習知識技能才能快速的掌握，并發現其中的樂趣，小學生的好奇心比較大，而且比較好動，利用好小學生的這些特點，采用新的的教學手段來激發學生的積極性，找到學生適合且喜歡的體育游戲，既能豐富課堂教學，又能擴展學生的運動技能。

例如在教學過程中體育老師可以通過游戲的形式來達到具體的教學目標，這也是體育教學中比較常用的教學手段，信息技術的加入將其體現的更加淋漓盡致，在中小學生的體育教學中起到了非常大作用。我們應當激發和保持學生的興趣愛好放在首要，改變傳統的教學方法和一如既往的學習方式，這樣也能創設一個個新的不同的學習環境。除此之外，教師也應當多了解學生，與學生打成一片，這樣才能真正的了解學生對體育課的滿意度等評價，根據自己班級學生的喜好情況，設計有特點的體育運動游戲，并在互聯網及經驗交流會，與全國優秀教師進行交流學習，分享經驗并持續學習。

三、加強信息技術的引入及教師信息技術的培養，提升學生的學習空間

要改變現有的體育教學模式還需要學校具備相應的條件。一方面，學校要引進相應的信息技術教學設備，保證硬件設施的完善。另一方面，學校引進相關的技術人才進行設備的使用教學和后期的保養維修，定期組織體育教師進行專業技能培訓，以確保教師在第一時間了解掌握引入的新型教學設備，在體育教學中發揮它們的優勢。除此之外，體育教師也當抓住課本內容，提升學生的學習空間，這樣不斷地加強信息技術的引入，也能不斷提高教師的信息素質，辨別有用積極的信息并教授于學生。

例如學生喜歡籃球，教師可以多關注各種籃球賽事，記錄、整理并制作成樣，讓學生在課堂上欣賞，模擬裁判對各種動作規范解釋，模擬教練分析各種戰術配合，讓學生自主學習不斷模仿球員的技術動作等方面的學習，從而加深對籃球這項競技體育的認識。同時教師也應該樹立正確的觀念，既不能排斥信息技術教學，也不能完全依賴于信息技術教學，應該站在學生的角度去考慮，了解學生的真實想法，結合學生的實際情況，做出準確的判斷，教師也可以適當的更新教學方式，并且在舊的教學方式和新的教學方式的結合下高效的運用信息技術，提高教學質量，激發學生學習興趣，提升學生的學習空間，將學生的思維靈活化，防止思維固化，導致學生融入課堂學習的學習效果差。因此也要加強信息技術的引入及教師信息技術的培養，來提升學生的學習空間。

結束語：教育事業的發展的目標是培養學生各個方面的能力和提高教師自身的教學魅力，在信息技術如此迅猛發展的時代，小學體育與信息技術相結合已經成必然趨勢，體育老師應該抓住機遇，敢于走創新之路，努力挖掘信息技術在體育教學中的應用方法和策略，通過信息技術與體育教學相配合，共享資源，滿足了學生視覺和聽覺上的享受，更新教學方法，更新教學手段，只有這樣積極、大膽的嘗試創新，才能激發學生的興趣、調動學生的積極性，我們的體育教學水平才能不斷進步。

參考文獻：

[1]劉洋，張洪雨.淺析信息技術在中小學體育教學中的應用[J].中國教師，2019（S2）：36.