高中校長的德育教育方法

孫國成

【摘要】德育教育是學校教育教學的重要組成部分，是學校教育的靈魂，抓好德育教育，才能為國家，為社會培養出合格的人才，才能落實好黨的教育方針，校長在開展德育工作的時候，自己也在不斷地吸收新知識，了解教師和學生的特點，采取先進的理念改善教師和學生的狀態，引導校園形成良好的風氣，提升學校的綜合競爭力。鑒于此，本文對高中校長的德育教育方法進行了探索。

【關鍵詞】高中校長;德育教育;教育方法

一、高中校長在德育工作中的作用

1、校長的全局領導作用。要想抓好學校的德育任務，校長就要站在全局的角度，正確定位校園文明，并帶領全校師生共同落實相關政策。作為學校的“一把手”，校長要在全面了解國家政策的前提下，統籌學校里外的大事，把握政策中心內容，從而領導全校師生的工作。

2、校長的管理作用。校長擔任著整個學校的管理工作，為德育工作的開展提供了科學的管理體制和保證機制。校長應做好管理體制的改變和革新工作，保證德育工作受到標準的制度約束，真正注重德育工作，并將其細化為日常工作的規范，從而詳細指導所有師生的日常工作。

3、校長的師資建設作用。要想抓好學校的德育任務，校長要做好學校教師隊伍的建設工作。教師是學校德育工作的一線工作者，承擔了很多的德育工作。教師隊伍的素質決定了受育主體一一學生的受教育程度，而教師隊伍的素質應由校長的親身示范、用人理念、用人眼光和管理水平來引領，所以說，要想抓好德育任務，校長對教師隊伍的建設是極為重要且迫切的。

4、校長的人格示范作用。要想抓好學校的德育任務，校長除了要具有優秀的領導管理能力和政治敏銳性之外，本身的示范作用也是不容忽視的。因為校長是學校的靈魂，代表了學校，影響著整個學校的師生。

二、高中校長的德育教育方法

1、樹立教師榜樣。高中校長開展德育工作，能夠通過關注教師的道德素養突出教師的榜樣力量。校長關注教師的道德素養，可以為學生樹立榜樣，讓教師發揮榜樣作用，成為學生前進的動力。校長在與教師溝通的過程中，了解到部分教師沒有肩負起以身作則的責任，難以給學生形成榜樣指引作用。為了加強對教師的道德培育，校長在管理教師的時候，組織教師開展了道德知識小講堂，立足教師這一特殊身份，展開了對教師的教育。教師在道德知識小講堂中明白了教師的工作不僅有教書，還有育人這一項，應加強對學生好的方面的影響，讓學生以教師為榜樣，自覺地跟隨教師前進。為了讓教師重視道德素養，校長還將教師的道德素養納入考核范圍，提高教師的警惕心。教師在學習道德知識的過程中，對自己以往與學生交談過程中不注意的問題進行了反思，形成了強烈的道德責任感，能夠養成不遲到、不早退、愛護校園環境等良好的道德習慣，在潛移默化中影響學生，使學生與教師共同進步。

2、做好學法指導。高中學習和初中學習截然不同，教學目標有了較大的變化，知識跨度大，知識量劇增，可以說從初中到高中是要跨道坎，而不是上個坡。初中注重直觀教學，反復講解。而高中更注重分析、探究、創新、獨立思考。由于大部分學生在初中長期形成記憶套用的學習模式，上高中以后出現上課基本能聽懂，課后基本啥不會的現象，使個別學生甚至產生了厭學的情緒。老師在平時的教學中要注意觀察，對一些適應性差，情緒不穩定的學生要及時疏導談心，幫助其走出困境，特別是對于初升高中成績優秀的學生，由于落差太大，心態更容易波動，更容易在心理上產生失重感，所以老師要讓學生明白初高中學習的差異，讓其端正心態，明白高中學習的特點，及時調整心態改變學習方式，形成獨立思考，自主學習的習慣，多和老師交流，不懂就問課堂上不留死角讓，讓主動學習成為一種習慣，只有這樣才能盡快步入高中學習的快車道。

3、發掘個性潛能。德育在高中階段始終占據著重要地位，教師在育人過程中要擔負起重要的管理責任，始終關注學生的思想和行為發展，開展有效的德育教育。在實際教學過程中，教師要始終本著生本教育理念，不斷挖掘學生的個性潛能，因材施教，給予有針對性的引導，這樣才能夠讓學生樹立起正確的價值觀，不斷改善學生的學習習慣和行為習慣，促使學生得到全面的進步與發展。

4、聯合家長力量。家長是對孩子影響最深的人，教師在素質教育背景下，要充分關注每位學生的全面發展，基于學生的特點開展個性化教學;在實踐教學中要認識到家長的教育力量對學生健康成長和全面發展的重要性，通過多種形式實現家校聯合，充分發揮家長的教育力量，促進學生健康發展。

學?？梢越M織由班主任牽頭的家庭教育專題講座，通過開展家長交流會、家長系統課程等讓家長重視家庭教育，關注高中生的心理狀態。在家長交流會中，既可以邀請心理健康專家及優秀家長分享教育孩子的經驗和心得體會，在成功案例的分享交流中讓家長意識到自己在教育中存在的一些問題。除此之外，學校還要及時通過社交平臺與家長聯系溝通，共同助力孩子成長?？啥ㄆ谕ㄟ^微信、QQ及郵件等通信工具圍繞學生的日常情況及德育思想狀態與家長交流溝通，在這一過程中，教師能得到更多的反饋，并將其作為教學參考，在今后的德育教育中實施有針對性的策略;同時家長也能及時了解德育教育對孩子綜合素養的提升作用。家校聯合能夠有效促進學生的健康發展，進一步提升高中階段的德育質量。

結語：德育是所有教育工作的源泉，也是學校教育的重點。校長必須將德育任務放在心中，拿在手中，落到實際中，真正讓德育深入人心，走出空洞，觸碰心靈。總之，校長需要合理運用一切有用資源，克服不利因素，培養出滿足社會發展需求的新型人才。

參考文獻：

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