中職物流管理專業(yè)學生職業(yè)素質培養(yǎng)的探索與實踐

摘要：我國經濟社會快速發(fā)展對于我國物流服務行業(yè)健康發(fā)展已經起到了極大的經濟推動力和作用，物流行業(yè)需要大量的人才作為支撐，以更好滿足當前行業(yè)發(fā)展基本需要。在我們進行專業(yè)發(fā)展的調整過程當中，我們仍然需要進一步深入了解我國物流企業(yè)管理相關專業(yè)在校學生自身學習能力現(xiàn)狀以及在校學生自身相關職業(yè)技能素養(yǎng)發(fā)展情況，對其專業(yè)進行有效性的調整，使得我國物流管理專業(yè)在校學生自身能夠在實際工作的學習過程當中做到更好的能夠滿足我國物流管理行業(yè)持續(xù)發(fā)展中的需要，為我國物流管理行業(yè)持續(xù)發(fā)展進步提供源源不斷的學習動力。本文將對其進行簡要探究，進一步了解中職物流管理專業(yè)學生職業(yè)素養(yǎng)，并對其進行有效培養(yǎng)，以開展高質量教學活動[1]。

關鍵詞：中職教育;物流專業(yè);職業(yè)素養(yǎng)

職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)是職業(yè)學校開展教學活動的關鍵所在，也是企業(yè)聘用和考核人格的重要指標。每當畢業(yè)季來臨，會有大批企業(yè)進入校園中進行招聘，校園是向企業(yè)輸送人才的重要渠道之一，但學生的職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)能否滿足企業(yè)發(fā)展需要是當今我們所關注的重點問題。在不同時期對于學生的職業(yè)素養(yǎng)要求存在著一定的區(qū)別。而隨著我國物流創(chuàng)新行業(yè)的快速發(fā)展，物流創(chuàng)新行業(yè)必然需要高級的素質創(chuàng)新人才才可以能夠做到更好的為物流行業(yè)持續(xù)發(fā)展進步注入源源不斷的創(chuàng)新動力。因此在在教學的發(fā)展過程當中，我們仍然需要不斷注入新鮮感和活力，以利于培養(yǎng)高級的素質技術人才[2]。

一、中職院校物流管理專業(yè)在校學生思想職業(yè)道德素養(yǎng)教育培養(yǎng)工作現(xiàn)狀

隨著物流行業(yè)的不斷發(fā)展，物流領域逐步細分，對于物流人才需求朝著多元化方向發(fā)展。在我們進行專業(yè)教學的工作過程當中，我們常常需要對專業(yè)人才培養(yǎng)方向進行有效性的定位，逐步發(fā)展培養(yǎng)一批復合型企業(yè)技術管理技能專業(yè)人才，以更好的方式滿足企業(yè)崗位需求發(fā)展中的需求。其次，學生們在進行學習的過程當中難以融入于整個課堂教學中，教學體系有待完善，在進行教學的過程當中，老師所講解的理論知識之后，與現(xiàn)代物流業(yè)的發(fā)展實 際教材輔助所選取的內容存在一定欠缺，學生并沒有認識到職業(yè)素養(yǎng)的重要作用。

二、中職物流管理專業(yè)學生職業(yè)素質培養(yǎng)策略

（一）通過實踐活動逐步培養(yǎng)學生服務意識

物流行業(yè)發(fā)展對于服務質量要求越來越高，我們在進行教學的過程當中，則可以通過實踐活動的方式，逐步的培養(yǎng)學生的服務意識，使得學生在工作的過程中能夠認識到服務的重要性。在進行倉儲認知模塊教學時，老師首先可以引導學生到倉儲實訓基地進行學習，對倉儲實訓基地的每一個服務機構進行全方位了解，進一步探究倉儲服務基地的工作核心。基地主要核心為服務，服務意識是倉儲工作人員所必須要具備的基本素養(yǎng)。在進行培訓的過程當中，老師也應時刻提醒學生自身責任所在，無論是在貨物裝卸、叉車運行還是后勤處理，學生都應謹記"服務"，堅持將客戶至上放于心中[3]。

為了能夠更好的提高學生的服務意識，我們在進行實訓的過程當中，則可以對學生的服務情況進行有效評價，通過評價的方式能夠更好的反映學生服務意識的落實情況，以開展高質量教學活動逐步培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)。

（二）通過課程教學培養(yǎng)學生責任意識

開展倉儲相關培訓教學活動的整個過程當中，首先我們要深刻認識和做到社會責任的存在重要性，責任應該是對整個倉儲公司客戶員工負責，對整個倉儲公司企業(yè)員工負責、對倉儲同事個人負責。尤其特別是在企業(yè)倉儲與物流配送課程教學的實踐過程當中，老師首先需要講解倉儲與配送管理員的相關責任。

做為一名優(yōu)秀的員工，需要保質保量的為客戶服務客戶，客戶將物品放于物流公司中，是給予物流公司極大的信任，因此我們需要對每一位客戶的物品進行高度負責。

企業(yè)發(fā)展要有理想在激烈的市場競爭中能夠得到永續(xù)生存和健康發(fā)展，每一位員工都需要為促進企業(yè)發(fā)展承擔一定的社會責任，要按嚴格按照現(xiàn)行企業(yè)日常操作管理流程、企業(yè)規(guī)章制度要求辦事，維護企業(yè)形象與利益，以更好的完成相關工作。

在工作的過程當中，各員工需要對同事負責，工作中一定要細心認真避免錯誤的出現(xiàn)，尤其是在庫存清點以及發(fā)件收件時，每一位員工都需要高度集中精力以高效的完成工作。

（三）逐步培養(yǎng)學生學習意識

隨著物流行業(yè)的不斷發(fā)展，我們在進行學習的過程當中就需要對當前行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進行全方位了解，以開展高質量學習活動，逐步提高自身技術技能以滿足物流行業(yè)發(fā)展需要。其次學校需要進一步完善教學方案，開展高質量教學活動，調整教學內容，使得教學內容與企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進行全方位結合，讓學生在進行學習的過程當中，更好的認識到企業(yè)情況與自身需求的匹配度，使得學生能夠真正的做好倉儲物流工作，為工作的開展奠定良好基礎[4]。

結語

隨著我國物流教學行業(yè)的不斷進步發(fā)展，在我們進行物流教學的整個過程當中，我們需要逐步調整教學內容與教學方式，使得學生真正的參與到實踐活動當中，更好的感受物流人員所需要具備的職業(yè)素養(yǎng)。老師在指導進行物流教學時，需要對當前物流教學行業(yè)現(xiàn)狀進行有效的了解，以有效開展此次高質量物流教學活動，將全新的物流教學內容完全融入于整個課程教學中，逐步的不斷提高全體學生的物流職業(yè)技術素養(yǎng)，為指導學生未來物流工作實踐活動的順利開展工作奠定良好基礎。

參考文獻：

[1]李政.高職院校校企協(xié)同育人的探索與實踐——以廣州鐵路職業(yè)技術學院物流管理專業(yè)為例[J].中國市場，2021（22）：139-140+196.

[2]崔爽.基于物流管理專業(yè)高職公共基礎類課程混合式教學考核評價研究與實踐[J].中國儲運，2021（08）：96-97.

[3]吳慶.職教背景下物流專業(yè)雙創(chuàng)人才培養(yǎng)模式研究[J].遼寧高職學報，2021，23（07）：83-86.

[4]張穎，陳妮，侯旭暉，許遠，董楠，劉美娟.高職物流管理專業(yè)物流管理概論課程思政研究[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2021（30）：30-31.

項目：本文系2019年度廣西職業(yè)教育教學改革科研項目《中等職業(yè)學校智慧物流課程體系研究與開發(fā)——以北海市中職校物流專業(yè)為例》，項目編號為GXZZJG2019B014的階段性研究成果。

作者簡介：王浩儼（1992-），女，大學本科，助理講師，主要研究方向：職業(yè)教育和物流管理研究