如何在高中語文課堂中對學(xué)生進行德育教育

王志勤

【摘要】隨著社會經(jīng)濟地不斷發(fā)展，越來越多的事物出現(xiàn)在學(xué)生的眼前，高中階段的學(xué)生非常容易受到外界因素的影響，這些快餐化的內(nèi)容會讓學(xué)生變得非常浮躁，從而讓學(xué)生養(yǎng)成一些不好的品行和習(xí)慣，這樣不僅不利于學(xué)生的健康成長，也會影響學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)效率。所以本文就將結(jié)合筆者的教學(xué)經(jīng)驗，簡單地談一談如何在高中語文課堂中對學(xué)生進行德育教育，并提出一些實質(zhì)性的建議或教學(xué)策略，希望能夠給廣大語文教師提供一些幫助，并引起相應(yīng)的重視。

【關(guān)鍵詞】高中語文課堂;德育教育;德育故事;視頻教學(xué);以身作則

在這個飛速發(fā)展的社會中，青少年的犯罪率也在提高，這就引起了社會上廣大學(xué)者的重視，許多學(xué)者開始呼吁要在高中階段對學(xué)生進行德育教育。而語文學(xué)科作為一門自由度比較高的學(xué)科，可以很好地與德育教育結(jié)合到一起，所以許多語文教師開始在課堂中對學(xué)生進行德育教育，以此來培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，讓學(xué)生成為一個對社會有用的全面型人才。在語文課堂中對學(xué)生進行德育教育，不僅能夠讓學(xué)生掌握一定的語文知識，也能夠讓學(xué)生也能規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德品質(zhì)。

一、語文教師可以給學(xué)生講述一些德育故事

語文教師在對學(xué)生進行教學(xué)時，可以在課堂中給學(xué)生講一些德語故事，這樣能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動的去學(xué)習(xí)故事中的內(nèi)容。教師也要及時地引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生去學(xué)習(xí)故事中主人公的行為，這樣能夠讓學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。語文教師也可以在課堂中拓展一些德育故事，讓學(xué)生進行閱讀，這樣不僅能夠鍛煉學(xué)生的閱讀能力，也能夠讓學(xué)生積累一定的寫作素材。教師在給學(xué)生講述一些德語故事時，也要傳授給學(xué)生一定的語文知識，這樣才能充分利用課堂中的時間。

例如，在進行課堂內(nèi)容的教學(xué)時，我就給學(xué)生講了一些德育故事，其中有《臥冰求鯉》、《孔融讓梨》……在我給學(xué)生講述了這些故事后，我讓學(xué)生分析故事中主人公的行為。班級中的許多學(xué)生認為臥兵求理中主人公的行為不可取，然后我讓學(xué)生去學(xué)習(xí)自己認為對的事情。我通過在課堂中給學(xué)生講一些德語故事，不僅增加了學(xué)生的知識儲備，也讓學(xué)生學(xué)習(xí)了故事中主人翁的道德品質(zhì)，這樣能夠促進學(xué)生的綜合發(fā)展，讓學(xué)生成為一個全面型的人才。而且給學(xué)生講一些德育故事也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生改變對語文課堂的看法，從而提高對語文課堂的期待。

二、語文教師可以在課堂中給學(xué)生播放視頻

隨著手機、電腦等電子設(shè)備的出現(xiàn)，多媒體教學(xué)已經(jīng)成為了高中階段課堂中不可缺少的一部分。越來越多的教師都會使用多媒體教學(xué)來對學(xué)生進行教學(xué)，這樣能夠讓學(xué)生更加直觀的學(xué)習(xí)知識，也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。語文教師就可以在課堂中給學(xué)生播放一些視頻，讓學(xué)生了解一些和美德相關(guān)的實際案例，這樣不僅能夠開拓學(xué)生的眼界，也能夠?qū)W(xué)生進行德育教育。但是教師在播放視頻時，一定要嚴格地把控課堂中的紀律，確保能夠讓學(xué)生接收這些知識，這樣才不會浪費課堂中的時間。

例如，我就在課堂教學(xué)時給學(xué)生播放了一個視頻，視頻中是一個孩子帶著殘疾的母親上大學(xué)的故事，當視頻播放完成后，我詢問班級中學(xué)生的感想，讓學(xué)生說一說這個人身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的行為。有的學(xué)生說孝心，也有的學(xué)生說堅持，還有的學(xué)生說努力……然后我又給學(xué)生播放了一些視頻，視頻中也是一些贊美小心的事例。我通過在課堂中給學(xué)生播放視頻，不僅吸引了學(xué)生的注意力，讓學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)中，也讓學(xué)生了解了一些時事，增加了學(xué)生的知識儲備。而且在課堂中給學(xué)生播放視頻，也能夠豐富語文課堂中的內(nèi)容，讓學(xué)生度過一個充實的語文課。

三、語文教師要以身作則，給學(xué)生樹立榜樣

高中階段的學(xué)生有著非常多的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生每天都有超過2/3的時間在學(xué)校中度過，還有一些學(xué)生要在學(xué)校中住宿，所以教師就成為了學(xué)生接觸次數(shù)最多的人之一。所以教師要時刻嚴格地要求自己。規(guī)范自己的行為，這樣才能夠給班級中的學(xué)生樹立一個榜樣。不論是在課堂中還是在課下教師，都要將自己最好的一面展現(xiàn)給學(xué)生，這樣才能夠感染班級中其他的學(xué)生，讓學(xué)生以一個積極的態(tài)度去進行課堂學(xué)習(xí)。而且這樣還能夠讓班級中的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

例如，我在課堂中讓學(xué)生大聲朗讀一篇文章，但是我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生都保持沉默，當我發(fā)現(xiàn)這個情況后，我開始在課堂中大聲的朗讀這篇文章，學(xué)生們看到我大聲朗讀后，也開始發(fā)出聲音，進行大聲朗讀，然后班級中學(xué)生的聲音就蓋過了我的聲音。我通過在課當中以身作則，給學(xué)生樹立了一個榜樣，讓學(xué)生模仿我的行為，這樣能夠讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的道德品質(zhì)，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和生活做鋪墊。不僅如此，我還結(jié)合課堂中發(fā)生的事例來對學(xué)生進行德育教育，讓學(xué)生參與到課堂活動中，從而掌握更多的語文知識。

總的來說，在高中階段的語文課堂中對學(xué)生進行德育教育是非常有必要的，這樣能夠保證學(xué)生的健康成長，讓學(xué)生成為一個綜合性的人才。語文教師可以在課堂中給學(xué)生講述一些德育故事，讓學(xué)生去學(xué)習(xí)故事中人物的行為這樣能夠讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì);語文教師也可以使用多媒體設(shè)備給學(xué)生播放一些視頻，讓學(xué)生了解一些和美德相關(guān)的實時熱點，這樣能夠增加學(xué)生的知識儲備，提高學(xué)生的綜合素質(zhì);教師也要嚴格的要求自己，這樣才能夠給班級中的學(xué)生樹立一個榜樣，讓學(xué)生進行模仿，從而約束學(xué)生的行為，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

參考文獻：

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四川省沐川中學(xué)校