利用學(xué)樂云教學(xué)，探索有效的英語課堂教學(xué)

劉小芳

摘? 要：我國(guó)農(nóng)村英語教學(xué)始終存在教學(xué)理念落后、教學(xué)方法陳舊、教學(xué)資料匱乏、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、羞于開口等問題。學(xué)樂云教學(xué)平臺(tái)的引入能很好地幫助解決這些問題，它是一個(gè)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)天性，讓日常教學(xué)更輕松高效的師生日常教學(xué)平臺(tái)。它最大的特點(diǎn)就是直接切入課堂教學(xué)的整個(gè)過程，推動(dòng)課堂教學(xué)信息化，大大地刺學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和共同參與英語學(xué)習(xí)過程的樂趣。英語學(xué)科的核心素養(yǎng)包括語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)維度，與學(xué)樂云教學(xué)平臺(tái)結(jié)合，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，提高英語教學(xué)的效率。本文就如何利用學(xué)樂云教學(xué)提高英語課堂教學(xué)的有效性展開論述。

關(guān)鍵詞：激發(fā)興趣;突破重難點(diǎn);培養(yǎng)思維能力;及時(shí)反饋

我國(guó)農(nóng)村英語教學(xué)始終存在教學(xué)理念落后、教學(xué)方法陳舊、教學(xué)資料匱乏、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、羞于開口等問題。學(xué)樂云教學(xué)平臺(tái)的引入能很好地幫助解決這些問題。它是一個(gè)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)天性，讓日常教學(xué)更輕松高效的師生日常教學(xué)平臺(tái)。它最大的特點(diǎn)就是直接切入課堂教學(xué)的整個(gè)過程，推動(dòng)課堂教學(xué)信息化。在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代結(jié)合移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，最大限度地優(yōu)化完善老師和學(xué)生的傳統(tǒng)授課方式，在學(xué)樂云教學(xué)平臺(tái)中，老師可以享受海量的PPT、教材教輔資料。利用手機(jī)直接備課、布置電子作業(yè)，并通過手機(jī)將所備資源分享給學(xué)生及家長(zhǎng)，即時(shí)查看全班同學(xué)參與情況并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)互動(dòng)，提高工作效率等等。大大地刺激了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和共同參與英語學(xué)習(xí)過程的樂趣。英語學(xué)科的核心素養(yǎng)包括語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)維度。與學(xué)樂云教學(xué)平臺(tái)結(jié)合，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，提高英語教學(xué)的有效性。

一、利用學(xué)樂云教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

俗話說，興趣是最好的老師，它是推動(dòng)學(xué)生探求知識(shí)，獲取能力的一種動(dòng)力。學(xué)樂云平臺(tái)上有大量的圖片，音頻，視頻，PPT課件，以及電腦動(dòng)畫等教學(xué)資源，老師可以在課堂上通過多種形式讓學(xué)生聽聽聲情并茂的錄音，看看栩栩如生的畫面，品味形象化的詞句。通過聲像并茂，動(dòng)靜結(jié)合，情景交融的感官刺激，使學(xué)生身臨其境，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。比如，在教學(xué)人教版七年級(jí)英語Unit1 Can you play the guitar的單詞時(shí)，涉及到多種樂器guitar，violin，piano，drum，erhu，flute等，又單調(diào)又容易混淆，為了更形象地學(xué)習(xí)單詞，利用平臺(tái)上各種樂器的音頻，設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲---聽音猜樂器名來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)識(shí)記樂器類單詞。又如，在講授現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)時(shí)，播放學(xué)樂云上面的視頻，媽媽正在做飯，爺爺正在看報(bào)，爸爸正在搞衛(wèi)生，姐姐正在做作業(yè)，弟弟正在玩玩具等等來輔助教學(xué)，既有動(dòng)感，又形象地幫助學(xué)生理解“正在進(jìn)行”的意義。再如，教學(xué)人教版七年級(jí)英語Unit5 Why do you like pandas？為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以利用資源庫里的兒歌視頻Old Mac Donnald Had a Farm或者Tow little Blackbirds導(dǎo)入新課，我們都知道兒歌具有簡(jiǎn)單易懂，節(jié)奏明快，朗朗上口的特點(diǎn)，利用兒歌課堂的氣氛很容易就能調(diào)動(dòng)起來。

二、利用學(xué)樂云教學(xué)，突破教學(xué)重難點(diǎn)

新生事物的出現(xiàn)容易引起學(xué)生的注意，根據(jù)這一特點(diǎn)，在教學(xué)中充分利用“學(xué)樂云”“動(dòng)”的特點(diǎn)，有效地吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知技能，變學(xué)生“說”為在“學(xué)樂云”演，從而有效的突出英語課堂的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。比如，老師在講解重點(diǎn)詞句時(shí)，哪些地方要批注的，哪些地方要注意的，哪些地方容易出錯(cuò)的，哪些是重點(diǎn)難點(diǎn)等等，我們老師都可以即興在界面上點(diǎn)點(diǎn)畫畫（圖1），對(duì)于有些知識(shí)點(diǎn)比較重要的，前面講了，后面還需要用到的，我們也可以利用學(xué)樂云的拍照功能進(jìn)行拍照，到什么時(shí)間想用的時(shí)候隨時(shí)把相片拉出來就可以了，又簡(jiǎn)單又方便。

再如，教學(xué)人教版七年級(jí)英語Unit4 Dont eat in class.這個(gè)單元的重難點(diǎn)是Rules，所以就設(shè)及到肯定和否定形式的祈使句，為了更好地突破重難點(diǎn)，教師可以利用資源庫里的圖示設(shè)計(jì)一個(gè)Fast Reaction（圖2）的游戲，來幫助同學(xué)們對(duì)重難點(diǎn)的突破。

三、利用學(xué)樂云教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

中學(xué)生的思維特點(diǎn)是：由具體形象思維逐步向抽象思維過渡，而且這種抽象思維還帶有很強(qiáng)的具體形象性，利用學(xué)樂云教學(xué)，能形象逼真地再現(xiàn)知識(shí)的形成和產(chǎn)生，把過程展現(xiàn)在學(xué)生面前，促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。比如，在教學(xué)人教版七年級(jí)英語Unit2? This is my sister.的作文的—--介紹某一張相片中自己的家庭成員時(shí)，首先需要學(xué)生標(biāo)示出相片中家庭成員的身份（圖3），然后我們?cè)俑鶕?jù)標(biāo)示按順序介紹。這個(gè)標(biāo)示的過程在學(xué)樂云平臺(tái)上都能一一展現(xiàn)出來，很好地幫助了學(xué)生從形象思維到抽象思維的過渡，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。

四、利用學(xué)樂云教學(xué)，及時(shí)獲得學(xué)生反饋

很多時(shí)候，教師在講解后都需要學(xué)生舉一反三，做部分練習(xí)來驗(yàn)證學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，到黑板板書畢竟是有限的，這個(gè)時(shí)間我們就可以布置學(xué)生在座位上自己完成，教師巡視，然后再根據(jù)學(xué)生的做題情況，普遍存在的問題，做得好的同學(xué)，有待討論的地方等等，利用平臺(tái)教學(xué)反饋功能，拍個(gè)照就把學(xué)生的紙質(zhì)成果反饋到界面上，還可隨意放大縮小，點(diǎn)點(diǎn)畫畫，評(píng)講起來方便又實(shí)用。比如，教學(xué)人教版七年級(jí)英語Unit2 This is my sister.的作文的時(shí)，講完范文之后，老師布置每個(gè)小組合作探究完成一篇類似作文，如果叫學(xué)生到黑板板書是不方便的，一個(gè)黑板字較難書寫，黑板位置有限，第二也不適合小組合作。所以教師可讓大家在座位上完成，教師巡視，完成后教師再拍照上來給大家展示（圖4），方便又不耽誤時(shí)間。

再如，每學(xué)完一個(gè)單元，教師都會(huì)利用資源庫里的flash練習(xí)課件來復(fù)習(xí)，那里有現(xiàn)成的精選練習(xí)，有答案、有復(fù)原、有批改按鈕，非常方便，老師可以指名學(xué)生到黑板現(xiàn)場(chǎng)完成，現(xiàn)場(chǎng)批改，及時(shí)反饋，第一時(shí)間就能了解到學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

五、結(jié)語

利用學(xué)樂云平臺(tái)進(jìn)行英語教學(xué)，能化難為易，化抽象為具體，使教學(xué)變得生動(dòng)有趣，能全方位地調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，充分發(fā)揮學(xué)生視覺和感知的作用，把學(xué)生引入多姿多彩的英語世界，進(jìn)而達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大思維視野，提高教學(xué)效率的目的。

參考文獻(xiàn)

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