中考體育制度背景下初中體育教學現狀與改革對策研究

鄭洪

【摘 要】 國家的相關政策出臺對中考體育的考試科目和分數比例進行科學的調整，目的是強化學生的體育素質和綜合能力。鑒于此，本文主要針對初中體育教學的現狀進行相關淺析，提出有針對性的教學模式改革對策，僅供參考。

【關鍵詞】 中考體育制度? 初中體育? 教學現狀? 教學對策

前言：縱觀目前體育教學現狀，學生的體質健康需要得到加強，國家為此也出臺了一系列的政策文件。隨著改革內容和改革理念的滲透和加深，相應的教學方法和教學模式也應該得到靈活調整，相關人員應該結合教育目標對教學內容進行補充和完善。

1. 當前我國初中體育教學現狀及其存在的主要問題

1.1教學壓力過大

隨著體育教學背景的展開，教師的教學方法和教學質量都面臨著更高的目標追求，很多教育部門也在強化對于優秀體育人才和師資隊伍的培訓。然而很多學校的師資力量并不充分，其面臨著較為嚴峻的教學壓力，體育教師數量少，其需要面對多個班級學生的教學，很難展開有針對性的教學，使得很多學生在學習成績方面呈現出來了較為顯著的差異化，這種差異性會使得教學目標的整體實現受到嚴重的阻礙。與此同時，很多技巧性的動作都是考試的重點，面臨著很多動作行為不規范，其需要教師進行有針對性的整治和引導，然而師生比例的嚴重失衡會給教學造成很大的壓力。

1.2課余活動匱乏

學生的體育學習效果與其學習動機有著很大的相關性。而且運動技能的掌握和提高是一個長期漸進的過程，教師要想強化學生的體質就應該調動學生學習的積極性，不僅在課堂上強化對知識的鞏固，提升學生的健康，而且需要合理的安排學生的課余時間，使學生形成更多的體育運動習慣。但是當下的教學中并沒有對此給予足夠關注，學生在課余時間很少參加體育訓練，在課上的積極性也嚴重不足。

1.3體育項目種類少

在中考體育教學之中，很多項目都由教育部門進行規定，而給學生的選擇項目非常少，很多學生的身心素質與其所選擇的項目有著很強的沖突性，使得中考體育的設置不夠科學，學生的身體素質很難符合教學需要。在這種應試教育的思想之下，學生還要面臨著嚴峻的體育運動壓力，致使體育教學變得更為枯燥，長此以往學生對其產生排斥心理。

1.4教學設施有待加強

在中考體育制度頒發之后，學校領導雖然很重視中考體育，加強了建設力度。然而，很多地區仍沒有強化資源的完善性，不少體育設施過于老舊、場地擁擠或設施不足，使得很多體育項目無法充分展開，學生在體育過程中并不能享受到充分的樂趣，也不能正常進行課余體育訓練。

2. 中考體育制度背景下初中體育教學改革對策初探

2.1優化師生比例

師生之間的比例失衡會為教學造成較大的壓力和阻礙，為了緩解這種問題，應該加強對于體育師資隊伍的建設，各部門應該結合現有的師資條件，加強對于體育人才隊伍的輸入和擴充，對于課堂的教學模式進行靈活的調整，結合學生的人數采取有針對性的教學方法，緩解教師的工作壓力，激發學生的學習熱情。與此同時，要為體育教師提供更多培訓和進修的機會，不斷加強師資隊伍的能力，提升其專業化的素質和綜合能力。除此之外，還應該通過信息技術強化教學資源的合理利用，例如：在體育教學中，體育教師之間需要對各種教學項目的特殊性進行總結和規劃，結合不同體育教學項目，教師之間對彼此的教學人數進行靈活調整，保證課堂教學質量。

2.2培養學生體育鍛煉的習慣

體育課程教學時間是非常有限的，要想強化學生的體育素質和體育能力，就應該加強學生對于課外體育運動訓練的拓展，不斷豐富教學內容，優化教學形式，激發學生的熱情，讓學生在體育活動之中找到體育的趣味性，進而在課余時間充分加強體育運動項目，形成良好的體育運動習慣。例如：教師可以在教學過程當中開展一些“民族舞”“街舞”“排球”等多種多樣的鍛煉形式，讓學生在運動之中找到更多的樂趣，提升其對于體育課堂的適應能力，有助于形成良好的運動習慣，滿足教育的根本需求。

2.3合理設置體育考試科目

在新課標理念之下，開展體育課程要凸現合理性。要想強化學生的體育技能水平，就應該真正從學生的身心出發，結合學生的自主性和興趣點，讓學生在體育教學中充分發揮自主權，選擇自己比較適合的選擇項目，這樣其在參加體育教學過程當中才能積極主動配合，顯著降低學習難度，提升教學的有效性。例如：教育部門可以結合相應的檢測標準，對學生的興趣點和身體素質進行分類，并拓展出不同的體育形式和項目內容供學生選擇，當然還會有對應的分數設置，給學生更多的項目選擇空間，發揮學生的自主性，強化學生的興趣點，有助于展現學生的體育特長。

2.4積極完善體育設施

各部門要結合學情和現有的教學資源對師資結構、資金投入力度進行不斷的加強和拓展，對于教學活動的展開需要系統性的評估，加強對要素的充分整合，保證專款專用。例如：在體育教學之中，針對于必需的教學器材和設備，要有相關人員對采購、使用、保管和維護進行嚴格的監管，保證設備的安全，讓學生在健康、安全和資源充沛的環境之下加強體育鍛煉。

結語：

綜上所述，中考體育制度背景之下如何提升初中體育教學非常關鍵。為此，應該結合教學現狀采取有針對性的改革對策，拓展教學路徑，為教學質量的提升打下堅實基礎，也為學生的后期成長創造積極的因素。

參考文獻

[1] 陳麗霜.初中田徑教學中分段注意教學的運用探究[J].田徑，2021（01）：5-7.

[2] 薄媛媛.尊重個體差異，體現游戲之樂——初中體育教學分層指導[J].田徑，2021（01）：81-82.

[3] 孫志東.初中體育游戲在教學中的作用及實踐應用[J].科學咨詢（科技·管理），2021（01）：286-287.

[4] 余永良.足球運球繞桿技術的教學探究——以福建省福州市體育中考為例[J].福建教育學院學報，2020，21（12）：52-54.