新時(shí)期初中體育課堂教學(xué)有效性實(shí)踐探索

巫連國(guó)

【摘要】在當(dāng)前素質(zhì)教育理念背景下，現(xiàn)階段人們對(duì)初中體育教育教學(xué)工作的重視程度不斷攀升，同時(shí)也對(duì)體育教學(xué)工作提出了更為嚴(yán)格的要求。為此，在初中階段的體育教學(xué)過程中，體育教師應(yīng)當(dāng)不斷思考體育教學(xué)效率提升策略，進(jìn)而利用體育教學(xué)實(shí)現(xiàn)學(xué)生身體素質(zhì)的增強(qiáng)，同時(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉意識(shí)，利用體育教學(xué)強(qiáng)化學(xué)生的體育素養(yǎng)能力和堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。但在當(dāng)前初中體育教學(xué)實(shí)踐中，很多教師的教學(xué)方式難以滿足這些要去，需要教師利用全面的眼光分析當(dāng)前初中體育教學(xué)存在的問題，并采取積極有效地教學(xué)策略進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整。基于此，本文結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就如何優(yōu)化初中體育教學(xué)工作展開探索，并提供幾點(diǎn)對(duì)策，以供參考。

【關(guān)鍵詞】初中體育;有效性;方法策略

初中階段的體育教學(xué)工作在培養(yǎng)學(xué)生意志力，強(qiáng)健學(xué)生體魄等方面均發(fā)揮著重要的價(jià)值和作用。初中體育教師應(yīng)當(dāng)充分掌握核心素養(yǎng)教育理念的含義，積極對(duì)體育教學(xué)工作展開深入性研究，開展更為高效化的體育教學(xué)活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生身心健康發(fā)展。初中體育教師應(yīng)當(dāng)從自身做起，注重體育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，堅(jiān)持以生為本教學(xué)理念，在實(shí)際教學(xué)過程中不斷嘗試先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，以此強(qiáng)化初中生身體素質(zhì)，為社會(huì)的發(fā)展提供更多具備德智體美勞的新型人才。

一、轉(zhuǎn)變體育教學(xué)觀念

對(duì)于初中階段的學(xué)生而言，其未來的學(xué)習(xí)道路需要面對(duì)更多的考試與文化學(xué)習(xí)，而體育學(xué)科本身不是考試內(nèi)容的重點(diǎn)，因此在初中階段的教學(xué)過程中，不管是學(xué)生抑或是教師，都常常忽視體育課程的價(jià)值，認(rèn)為體育學(xué)科是一門副課，學(xué)不學(xué)無所謂，所以時(shí)常會(huì)出現(xiàn)體育課程被其他學(xué)科占用的情況發(fā)生。

但事實(shí)上，體育是促進(jìn)學(xué)生身體健康成長(zhǎng)的重要基礎(chǔ)，能夠強(qiáng)健學(xué)生體魄，促進(jìn)學(xué)生能力和智力的增強(qiáng)。同時(shí)，體育教學(xué)中還包含了很多競(jìng)賽性的內(nèi)容，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，幫助學(xué)生建立正確的體育素養(yǎng)觀念，對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展起到十分重要的作用。為此，體育學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生未來的成長(zhǎng)發(fā)展十分重要，教師必須加強(qiáng)對(duì)體育學(xué)科的重視程度，意識(shí)到體育教學(xué)工作的重要性，轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)思路，加強(qiáng)體育學(xué)科的比重，以此為學(xué)生未來發(fā)展鋪墊道理，為社會(huì)培養(yǎng)更多高質(zhì)量的人才。另外，學(xué)校應(yīng)當(dāng)基于教學(xué)結(jié)構(gòu)層面加強(qiáng)對(duì)體育學(xué)科的重視，提高體育課程在所有課程教學(xué)中的比重，嚴(yán)禁其他學(xué)科占用體育學(xué)習(xí)時(shí)間。

二、明確體育教學(xué)目標(biāo)

對(duì)于初中階段的學(xué)生而言，該時(shí)期學(xué)生正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，由于學(xué)生之間生理上的差異性，進(jìn)而導(dǎo)致一些學(xué)生自身運(yùn)動(dòng)能力參差不齊。例如，在為學(xué)生制定長(zhǎng)跑訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)時(shí)，教師很容易被中考考試要求所影響，進(jìn)而忽視學(xué)生之間個(gè)性化差異，為學(xué)生制定難度較高的訓(xùn)練內(nèi)容，而具有較高難度的訓(xùn)練很難使一些運(yùn)動(dòng)能力較弱的學(xué)生有效完成，進(jìn)而給學(xué)生造成一定的心理壓力，使其對(duì)體育學(xué)習(xí)失去興趣，從而影響課堂教學(xué)效率的提升。

為此，教師在為學(xué)生設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)的過程中，應(yīng)當(dāng)考慮難度學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)難度適中的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練內(nèi)容。結(jié)合體育中長(zhǎng)跑訓(xùn)練內(nèi)容可以結(jié)合學(xué)生自身實(shí)際情況，劃分為簡(jiǎn)單、中等、困難三個(gè)階段，對(duì)于運(yùn)動(dòng)能力較弱的學(xué)生而言，教師可以要求其參與簡(jiǎn)單的中長(zhǎng)跑訓(xùn)練，只要求學(xué)生能夠堅(jiān)持完成即可;而對(duì)于體育能力一般的學(xué)生而言，教師要在其原有的能力基礎(chǔ)上，不斷激發(fā)學(xué)生的潛能，使其達(dá)到全新的能力水平;而對(duì)于體育能力較強(qiáng)的學(xué)生而言，教師要在訓(xùn)練的過程中，使學(xué)生形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，進(jìn)而活躍課堂學(xué)習(xí)氛圍，提高教學(xué)效率。

三、優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容

在當(dāng)前教育教學(xué)體制改革優(yōu)化的背景下，體育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)不斷優(yōu)化自身教學(xué)方式，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，以此順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和變革，以更好的滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求，使體育教學(xué)工作呈現(xiàn)趣味性、高效性特點(diǎn)，牢牢吸引學(xué)生的注意力，使其積極參與其中，為學(xué)生帶來全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，進(jìn)而擺脫以往教學(xué)困境。

在具體實(shí)施過程中，開展體育訓(xùn)練以前，教師需要為學(xué)生講解本課所學(xué)的體育技巧知識(shí)，利用小組合作的方式，完成技巧性強(qiáng)化，盡量做到標(biāo)準(zhǔn)有效，進(jìn)而在實(shí)際運(yùn)動(dòng)過程中有效地運(yùn)動(dòng)所學(xué)知識(shí)，展現(xiàn)體育教學(xué)的價(jià)值。教師還要積極組織學(xué)生開展課前熱身活動(dòng)，使學(xué)生了解熱身運(yùn)動(dòng)的重要性，科學(xué)開展體育鍛煉，并在訓(xùn)練結(jié)束以后進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，同時(shí)更能避免訓(xùn)練傷的發(fā)生，有效增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，展現(xiàn)課堂教學(xué)效率。

簡(jiǎn)要而言，在當(dāng)前新時(shí)期教育理念背景下，初中體育教學(xué)工作擔(dān)負(fù)著重要的教育任務(wù)，但是，現(xiàn)階段初中體育教學(xué)工作仍受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛，在實(shí)踐過程中存在較多的問題，影響體育課堂教學(xué)效率的提升，難以展現(xiàn)學(xué)科育人的價(jià)值。為此，基于新時(shí)期教育改革的要求，初中體育教師應(yīng)當(dāng)切實(shí)轉(zhuǎn)變自身教學(xué)思路，注重體育教學(xué)工作的開展，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，注重課后評(píng)價(jià)總結(jié)，進(jìn)而不斷提高課堂教學(xué)工作的實(shí)效性，為學(xué)生未來的成長(zhǎng)發(fā)展奠定強(qiáng)有力的基礎(chǔ)。

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