淺談如何在小學語文教學中滲透德育教育

趙平

摘? 要：小學語文是思想性很強的基礎學科，是落實素質教育的重要渠道，在小學語文教學中滲透德育尤為必要。小學語文教師應充分認識到德育教育的重要性，積極結合小學生的特點，結合教學需要，充分挖掘教學內容，采取多樣化的教學手段，落實德育教育，提高教學效率。

關鍵詞：小學語文;課堂教學;德育教育;滲透策略

義務教育語文課程標準中明確指出：“要重視提高學生的品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發展”。那么，如何在小學語文教學中滲透德育教育。

一、小學語文教學中滲透德育教育的重要作用

所謂的德育教育，指的就是對受教育者有目的地施以道德影響的活動。其內容包括提高道德覺悟和認識，陶冶道德情感，鍛煉道德意志，樹立道德信念，培養道德品質，養成道德習慣。德育教學過程是小學語文教學開展的關鍵，在小學語文教學中滲透德育教育，可以使學生真正意識到自身道德觀念存在的不足，對學生健康成長成才和學校工作具有重要的導向、動力和保證作用。

其重要作用具體體現在以下幾個方面：首先，在小學語文教學中滲透德育教育，是解決當前小學語文教學在學生德育中作用發揮不夠的需要。在現階段的小學語文教學中，雖然很多教師認識到了德育教育的重要性，并且采取了一些措施，取得了良好效果。但是就整體狀況來說，當前小學語文教學在學生德育中的作用發揮仍然不夠，主要表現于：一是受教師教育觀念的影響，二是小學語文教師對教材的德育內涵挖掘不深、不透、不夠。面對諸多的教育問題，只有不斷地使小學語文教學滲透德育，注重發揮其德育功能，才能切實加以解決。其次，在小學語文教學中滲透德育教育，是完善小學德育內容、充實小學德育手段的需要。從小學階段德育的內容來看，教育部確定的六個方面的教育內容是：開展熱愛學習、立志成才教育，開展尊重國旗、國徽，熱愛祖國文化的愛祖國教育……這些內容，在小學語文教材中都或多或少有所體現，并且更為具體化、直觀化。而有效的德育滲透，能完善德育內容，有助于充實小學德育手段。

二、小學語文教學中滲透德育教育的有效途徑

1.充分挖掘教材，在教學內容中進行滲透

陶行知曾說過：“真教育是心心相印的活動。”由于現代經濟浪潮的沖擊，很多學生性格孤僻、心理壓抑扭曲，不熱愛自己的生命更不熱愛生活。小學語文教材到處滲透著開導的良藥。小學語文教學中對學生開展有效德育教育活動的前提在于教學內容應與德育教育緊密結合，教學中，作為教師的我們，應充分的把握好教材，充分挖掘教材中的德育內容，有效的在教學內容中進行滲透，對學生進行積極的心理引導，通過語文教學內容讓學生認識到什么是正確，什么是錯誤，提高學生的道德品質和自身修養，提高教學效率。例如，在教學過程中，教師可以用生動的富有教育意義、有說服力的數據和統計材料，讓學生了解社會主義現代化建設的巨大成就，人民生活水平大大提高的幅度，感受祖國發展的時代脈搏等等，從而激發學生愛祖國，愛社會主義，愛語文的熱情。

2.聯系實際，在課外活動中進行滲透

通過課外活動對學生進行德育是小學語文教育的組成部分之一。針對當前小學語文德育教育中存在的一些問題，我們應更新教學觀念，有機地將德育引入語文教學的主渠道，從形式到內容進行創新。語文課外活動能豐富學生的語文知識，促進學生語文能力的提高和思想品德的熏陶。教學中，我們教師在教學內容上積極滲透德育教育的同時，我們還應積極的聯系生活實際，注重引導學生實踐，有效選擇活動內容，讓學生在課外活動中習得德育知識，提高自身道德修養，促使教學效率不斷提高。例如，小學生處于半幼稚、半成熟、獨立性與依賴性錯綜復雜，充滿矛盾的時期，他們的行為富有模仿性。所以課外活動還要堅持選擇正面良好的榜樣，以培養優良品質、積極進取精神、社會主義道德情操和愛國主義情感。這樣，通過有效的課外活動，在有效的對學生滲透德育教育的同時，也培養了學生的實踐能力、動手、動腦的能力，教學效率得到實質性的提高。

3.聯系課外，在課外閱讀中進行滲透

對小學生來說，做好課外閱讀，不僅可以大大拓寬學生的視野，提高語文能力，還可以豐富學生的人文涵養，塑造良好的品質和健康的人格。在小學語文教學中滲透德育教育，除了課堂教學這一主要的寓德育于語文教學的渠道外，我們教師還應積極的聯系課外，針對學生的年齡特征、興趣愛好、思想實際，向學生推薦有關讀物，激發學生課外閱讀的興趣，教給他們讀書方法，列出書目引導學生去讀，或是通過演講比賽、讀書交流等活動對學生進行德育滲透，把德育滲透于各種健康有益的活動中，使學生受到潛移默化的教育。例如，教師可以推薦一些如《西游記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等之類的讀物，以培養學生自我獻身精神、堅定不移的信念和頑強堅忍的意志，進一步提高學生的道德品質，提高教學效率。

總言之，在小學語文教學中滲透德育教育，既是一門學問，也是一種藝術，更是一個長期的過程。教學有法，教無定法，貴在得法，在小學語文教學中如何滲透德育，并沒有一種固有的模式，我相信仁者見仁，智者見智。教學中，只要我們教師認真總結，不斷吸取教學經驗，不斷拓寬教學途徑，德育教育就能得到有效的落實。

參考文獻：

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[2]林燕溫. 淺談小學語文教學中滲透德育教育[J]. 課外語文， 2018（1）：193-193.

（作者單位：茂名市茂南區金塘鎮低山小學，廣東? ?茂名? ?525000）