中學體育社團現狀調查與發展對策研究

劉慧敏

摘要：本文通過調查與研究合肥市第六中學體育社團的發展現狀，找到合肥市第六中學體育社團開展活動的成功經驗和不足之處，為其提出建議，并為其他學校開展體育社團活動提供參考。

關鍵詞：體育社團? 現狀? 對策研究? 中學體育

一、前言

眾所周知，高校的體育社團發展較好，每所大學都有其獨有的體育社團文化。而在高中，由于升學壓力的影響，中學體育社團少之又少，只有單純的體育課程。我國迫切需要完成體育大國到體育強國的轉型，需要多開展青少年陽光體育運動。體育中考的實行使青少年體質有了質的飛躍，同時也對高中以上的體育教學提出了更高的要求，且學生存在極大的個體差異性，需求不同、層次不同，學生迫切需要更多的體育鍛煉的機會。體育社團內容豐富、形式多樣，可以更深層次發掘學生的體育特長，增強學生自主鍛煉的能力。我國體育社團起步晚，發展較為落后，尤其在中學由于學習壓力、升學率等，體育社團很難在校園生存下來。并且國內學者關于中學體育社團的研究較少且不夠深入。所以，對于這一方面的研究迫在眉睫。

二、研究設計

我們對合肥市第六中學體育社團基本情況進行調查，采取文獻資料法、問卷調查法、專家訪談法、數據統計法，找到合肥六中體育社團發展的成功經驗和不足之處，為合肥六中更好地發展體育社團提出建議，并為其他想要發展體育社團的學校提供參考。

三、調查結果與綜合分析

（一）合肥市第六中學體育社團現狀調查與分析

合肥六中是一所重視德智體美勞全面發展的省示范高中，校領導十分重視體育。學校在每年體育社團課程開始前會進行充分的準備，對教師進行培訓。該校的體育社團有6—10個，主要有啦啦操社團、武術社團、排球社團、籃球社團、足球社團、羽毛球社團和乒乓球社團等。每個體育社團至少有一位指導老師，社長和副社長主要負責社團的組織和紀律。社團活動臨近結束時，指導教師要對學生進行相應的評價，教師不局限于技能的評價，結合學生自評、互評等對其進行綜合評價。近些年學校外聘了一些專業教師，增設了輪滑、街舞等社團，很受學生歡迎，發掘了一批又一批優秀的學生，參加了很多市級以上的比賽并且獲獎。

（二）合肥市第六中學發展體育社團的作用和評價

1.學校對體育社團的評價

面對目前六中體育社團的發展情況，校領導深刻認識到體育社團應當完完全全是由學生自主創立、自主運營的一個非課堂模式的組織形式，開設體育社團的初衷是希望增加學生體育鍛煉的機會，提高學生身體素質，選拔體育人才，培養學生自主創新的能力，豐富校園文化生活。合肥六中體育社團創立以來，收獲頗多。學生不僅在體能上、能力上有所改善，自信心的增強也激發了對文化成績的進取心。一些體育社團還吸引了非體育教師參與，師生合作比賽，增進了師生關系，班級更加其樂融融。

2.教師對體育社團的評價

首先，每位教師都認為體育社團可以很大程度上調動學生參與體育活動的熱情，提升學生的身體素質和綜合素質。加入體育社團的學生參與體育的積極性有很大提升。其次，體育社團拉近了體育老師與學生之間的距離，體育老師不再是操場上的“黑臉”，而是可以和學生一起合作比賽的“神仙”隊友。再者，每位教師都提到了學校的場地設施不夠用，社團間會互相影響等。最后，幾位指導老師共同希望可以提高指導社團課時待遇，吸引更多的體育老師參與到體育社團中，給更多的學生參與體育社團的機會。

3.參與體育社團的學生對體育社團的評價

我們對合肥六中參與體育社團的200名學生進行了問卷調查。通過調查發現約90%的學生對體育社團非常滿意，58%的學生表示參與體育社團可以緩解壓力、放松心情，78%的學生認為自己所在的體育社團氛圍很好。有3位同學則表示參加體育社團后更不喜歡體育運動了。也有學生提出自由發揮的時間較少，想要學的東西沒有學到，和預期的完全不一樣等。其中不少也反映學校場地不夠，會受到其他人數較多的社團影響等問題。

（三）影響合肥市第六中學體育社團發展的因素

通過調查了解到影響合肥六中體育社團發展的因素主要是師資力量不夠，場地不足，器材不夠，宣傳不夠新穎，與學習產生沖突。

四、結論與建議

（一）結論

1.學生的身體素質提升

體育社團指導老師根據多年的教學經驗以及國家體育與健康達標測試結果發現，參與體育社團的學生運動效率更高了，參與積極性提升了，身體素質有了明顯的提升。

2.學生的體育態度改變

合肥六中的學生大都根據自己興趣愛好選擇加入體育社團。在興趣的作用下，學生對該項運動的積極性更高了，興趣是最好的老師。

3.學生的體育知識增長

體育社團能幫助學生深入了解一項體育運動。學生在活動中提升運動技能，了解更多的技戰術;在實戰中，更加了解比賽規則，認識到保護與幫助的重要性。技能與興趣是良性循環，隨著技能的逐漸純熟，對于運動的興趣只會增不會減。

4.社團經費充足，有利于社團活動更好地開展

由于合肥六中對體育社團以及體育活動比較重視，給予的經費相當充足。學校鼓勵社團組織一些比賽。有了充足的經費，社團舉辦一些比賽活動基本沒有問題。

5.學生的綜合素質得到培養

合肥六中的體育社團注重學生的自主能力培養，學生通過社長等職務的評選，凸顯能力;鼓勵學生自評互評，使學生勇于承擔;學生幫助指導老師組織比賽，大大提升了組織合作能力。

（二）對策和建議

1.增設體育社團類別，增加參與的年級。

2.注重基礎設施建設，科學合理地建造新場館，充分利用舊的場地和設施，利用教室進行理論教學。

3.創新媒體宣傳手段，加大宣傳力度，在全校性的大會上，鼓勵學生參與體育活動。

4.豐富社團活動內容，開展具有特色的體育運動項目，與其他學校進行友誼比賽，互相切磋學習。

5.提高學生的自主性，注重體育社團骨干成員的選拔，提高社團內的競爭性和積極性。

6.完善監督管理體系，形成校領導重視，團委支持，體育組教師協助，多機構共同關心、共同管理的格局;完善鼓勵與獎勵機制，建立獎勵制度。

7.增加指導老師補助，聘請校外專業指導老師，做到校內外互相監督、學習。

參考文獻：

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責任編輯：黃大燦