小學音樂合唱教學存在的問題及對策研究

張琦

【摘要】小學音樂教育是我國基礎義務教育的重要組成部分，對學生身心發展有著不可替代的作用。但是，小學生年齡小、注意力不集中等特點決定了在教學中存在著較多問題。本文通過對現階段小學音樂的教學現狀進行了一系列的分析法針對這些現狀進行研究，并提出相應對策和建議來解決當前小學音樂合唱教學方面存在諸多困難及不足之處; 使教師能夠充分利用多媒體技術來提高課堂效率，從而達到更好地教育效果;為學生的全面發展提供更完善、有效的學習環境與條件等。

【關鍵詞】小學音樂;合唱教學;教學的策略

引言：小學音樂課堂中，合唱教學是最常見的一種形式。它作為小學生的主要學習方式之一，也成為了學生在學校接受教育過程當中最為普遍和重要且必不可少得環節。但是由于我國目前正處于素質教育階段而導致學生對藝術課不重視、教師沒有很好地組織教學內容等諸多問題都制約著小學生參與美育課程活動以及音樂課堂實踐能力培養;因此小學音樂合唱教學存在一系列問題：如師資力量薄弱，缺乏專業的指導老師等等。

一、合唱教學過程存在的問題

小學階段的音樂合成教學，對于學生的素質以及老師們的專業素養水平一直都有著很高的要求。在這過程中，老師們要儲存一定的知識水平，而學生們在學習的過程中也要盡力的配合老師有創新意識的堅固音樂基礎。但是現階段的音樂合唱教學中還存在著很多問題，嚴重影響著教學的質量。

（一）、學生對于合唱的教學概念認識不足

現階段對于小學的音樂合唱教學的重視程度還是不夠，這樣一來學生們自然也會不會重視合唱教學過程中的學習任務。[1]有一部分的教師對于教學階段的教學概念掌握的還不夠全面，有大部分的教師教學理念還停留在應試層面，認為音樂教育對于學生們來說是可有可無的。所以有一部分教師在教學的過程中，故意的放棄或者忽略音樂合唱的教學，從而引發了許多后續的教學問題。

（二）、教師的專業水準偏低

現階段的教學過程中，經常會發現有一部分的學校對于音樂課程的重視程度不夠，還有學校不愿重金聘請好的教師來進行授課。[2]在小學階段音樂的教學過程中，經常會有其他學科的老師兼任，這樣一來就無法進行高質量的音樂教學。

（三）、合唱教學的方法不科學

合唱對于小學階段的學生們來說，音樂素質方面的要求是比較高的。所以在合唱的過程中，學生們要各司其職，必須要準確地唱出每一個音節。但是由于部分的音樂教師的專業素質不夠，就導致在教學的過程中沒有辦法制定完整的教學策略。導致教學過程中老師被動教學，學生們被動的進行學習。這樣就進一步導致學生們對于音樂的學習興趣大大降低。

二、小學音樂合唱教學的教學策略

（一）、挖掘學生們自主探究能力

在小學階段的音樂合唱教學過程中，為了讓學生們更好的進行學習，老師們在教學的過程中可以根據學生們平時掌握知識的情況。圍繞著不同的學習主題進行素材的收集，比如可以從學生們的學習興趣入手，用合唱和獨唱的對比來完成一首歌。這樣一來，學生們咋聆聽的過程中就可以更好的欣賞歌曲。[3]除此之外。老師們可以圍繞單元的教學主題，讓教學內容與實際的生活內容進行有效的結合，根據學生們平時的演唱能力適當地進行“合唱教材減法”的處理。根據教材所提供的相關教學內容，從學生們的學習興趣、學習能力、對教材進行合理的取舍和補充。在教學的過程中拓展學生們的學習視野，更加巧妙地設計教學方案。

（二）、練唱方式多樣化

在教學的過程中，老師們應該根據學生們不同的心理特點，采取多種多樣的練習方式。除了以往的齊唱之外，老師們還可以引用小組對唱，二人重唱，師生合唱等合唱方式。除此之外，老師們還可以把學生們的合唱內容進行錄音，老師在課后進行相應的指導。這樣一來學生們通過合唱的教學內容，培養自己的演唱歌曲的能力。在教學的過程中結合中小學的音樂也是一種新的嘗試，有汗水也有收獲，用更好的教學方式進一步促進音樂的教學，提升自己的音樂素養。

（三）、重視情感體驗

一直以來，音樂都是一種聽覺藝術。所以音樂可以是一切音樂活動的基礎，欣賞合唱的過程中要求學生們要全神貫注。所以老師們在教學的過程中，老師們在可以運用合理的教育手段開啟學生們的感覺通道，進一步提升學生們的學習積極性。在小學階段的音樂合唱教學過程中，重視學生們的情感體驗，在教學過程中發展學生們的音樂聽覺，對學生掌握合唱曲目也還是非常有利的。

總結

總而言之，在小學階段對學生們的合成教學過程中，教師們對于學生們的指導是十分重要的。教師們在教學的過程中應該成為活動的組織者和觀察者。在欣賞作品之前做好材料的準備，順應小學階段學生們的心理，盡最大程度發揮小學生的主動性和創造性。讓童心走向歌聲，進一步提升學生們的學習興趣，讓孩子們在歌聲中健康成長。

參考文獻

[1 ]殷磊.小學音樂合唱教學存在的問題及對策研究[J].音樂時空，2014，11：196.

[2]金麗媛.樂唱歌謠，樂學音樂--合唱教學在小學低年級音樂教學中的作用[J].小學音樂，2015，36：180.

[3]鄧瑛.小學音樂合唱教學存在的問題及對策研究[J ].兒童音樂，2015，06： 50-5 2.