小學足球課堂教學行為研究

柴琴風

【摘要】近幾年來，隨著我國科學技術與經濟實力的不斷發展，大力推動著我國教育事業的穩步向前，越來越多的教育工作者提倡中小學生要注重德、智、體、美、勞共同發展的先進思想，實施以綜合素質教育為主的教育教學方針。擁有良好健康的身體是每個人生活的最基本動力，當然，學生的學習更不例外。所以教育部門也先后推出支持發展校園足球的政策，讓足球成為小學生學習上生活中的一部分，不僅可以提高學生自身的身體素質，促進學生健康快樂地成長，并且對于增強學生集體觀念及心理素質也有很大的幫助。

【關鍵詞】優化、足球教學、有效性

根據教育部門下發的《體育與健康課程標準》文件明確提出，我國中小學生體育教育要以“健康第一”為主要指導思想進行體育教學。將足球教學融入到學生的學習生活當中，讓學生掌握踢足球的基本知識與技能，不僅可以讓學生在枯燥無味的學習生活中增添一絲樂趣，讓課余生活變得更為有趣，還可以提升學生團隊精神與集體合作的意識，讓學生從小就懂得集體榮譽感在生活中的重要性。然而，我們學校應該如何設計足球教學計劃？以下就是我對于優化小學足球教學策略的基本研究。

一、讓小學生對于足球有更深入地了解

現如今，科學技術發展十分迅速，我國互聯網已經獲得了全面的普及，將信息技術應用于小學課堂教學過程中，使課堂教學內容與信息技術巧妙融合。

作為一名小學階段體育教育教學工作者，我要明確學生在學習足球運動的前提必須要夯實學生的體育文化基礎，讓學生對于體育運動有基礎的了解，明確體育運動在現實生活中具有十分重要的作用。我們可以通過互聯網獲得更多的教育教學資源，將足球方面的基礎知識以圖片及視頻的方式直觀地呈現給學生，灌輸給學生基本的足球文化理論知識。不僅可以很好地開闊學生視野，提高學生對于足球知識的認知水平，還能夠在學習過程中增添興趣，做到更深層次的教學。在學習足球的基本理論知識過程中，我先給學生講解足球的來源與發展歷史，讓學生觀看足球比賽的視頻，這樣更為直觀地讓學生了解足球運動的基本常識以及需要注意的事項。同時，給學生講述知名的足球運動員的勵志故事，樹立榜樣模范作用，從而培養學生不屈不饒，頑強拼搏的精神，進一步提高學生進行足球運動的積極性。

二、培養學生團隊精神

交流溝通是每個人生活中必備的社交技巧。社交能力對于生活中任何事情都發揮著很大的作用，當然這種能力在學生與學生之間，以及學生與老師之間同樣適用。所以，構建良好的師生關系和生生關系，在我們老師教授與學生學習過程中發揮著至關重要的作用，尤其對于體育運動方面更加適用。

因為足球運動是一種技術性運動項目，需要一定的技能與肢體動作的協調性。首先需要我們教師教會學生足球運動技巧，學生不應該畏懼我們教師，我們教師應該與學生打成一片，更有利于足球教學。同時也需要同學與同學之間的相互配合，對于自己隊友要有足夠的信任，讓學生在愉快放松的狀態下學習足球技能。在教授足球技能過程中，教師需要觀察每一位學生的傳球姿勢以及射門方法，發現學生有不對的地方，及時提出來進行改正，并且隨時與學生探討他們對于足球的認識與看法，讓學生不要畏懼老師，而不敢大膽地提出自己的想法，與學生建立良好的師生關系。在教學過程中，組織學生進行小組比賽，通過小組比賽檢驗學生足球技術動作的掌握情況。同時可以培養學生團結協作，拼搏進取的足球精神。

三、采用游戲化足球教學

俗話說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”顧名思義，激發學生的學習興趣，是學生在學習任何科目的過程中最好的老師。游戲化教學就是在游戲中學習，它是一種娛樂性的教學模式，能夠強化學生學習記憶力，提高學生對于足球的熱愛與興趣。小學生畢竟年齡還小，不管在身體方面還是心理方面都尚未發育成熟，他們正處于對世界充滿好奇心的年齡階段。同時，愛玩是每一位學生的天性，利用這一特性，在足球教學中深入游戲化，讓學生在玩游戲的過程中進行足球教學，可以大大提高課堂教學效率。

綜上所述，就是我對于小學足球優化教學方案的基本研究。針對足球體育教學這一方面，學校與我們教師都格外重視。足球是一門體育運動項目，不僅可以讓學生增強個人的身體素質，提高運動協調能力，而且小學生也正處于長身體的過程，更加要注重體育方面的鍛煉，擁有健康良好的身體素質才能實現遠大抱負。

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