足球游戲在高職足球課戰術教學中的具體應用

周勇

摘 要 隨著高職院校體育教學改革的不斷深入，足球教育理念也在不斷進步，足球游戲成為高職院校體育教師貫徹快樂體育理念和提高足球教學質量的重要途徑。文章在分析足球游戲的特征，重點探討足球游戲在高職院校足球戰術教學中的實施方法，為當前高職院校足球教學提供一定的借鑒和參考。

關鍵詞 足球游戲 高職院校 快樂體育 足球教學

中圖分類號：G843 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）09-040-01

足球運動是一項具有競爭性強、趣味性濃、娛樂性強的高強度、高難度的體育運動項目之一，深受青少年的喜愛。但學生喜歡踢足球，玩足球，卻不喜歡上足球課。原因是足球好玩，課難上。如何提高學生的參與足球課學習的興趣，使學生能夠學習知識，提高足球技能是每一位足球教師更加關注的問題。要提高學生的足球課學習興趣，就需要針對學生的特點進行教學模式創新改革，而足球游戲能營造一種輕松愉快的活動學習氛圍，對于激發學生的足球學習興趣具有極大的促進作用，可以在足球課中得到廣泛應用，以此促進學生足球學習熱情的提升，有效提高足球教學質量。

一、足球游戲教學的特點

（一）足球游戲具有趣味性

足球運動深受世界各地人民的喜愛，最主要的原因就是從足球運動中發展出來的足球游戲，它具有很強的趣味性。通過足球游戲將足球教學內容引入進去，不僅能使課堂氣氛活躍，增加學生的學習興趣，還能在足球運動中，培養學生的積極參與性，對足球游戲產生濃厚的興趣，從而達到學生自己主動的學習行為，使學習由被動性轉變為主動性的學習。趣味性是一個游戲的靈魂，是促進學生主動學習的關鍵力量。

（二）足球游戲具有競技性

足球運動是一個集體活動的運動，具有很強的競技性。競技性是足球游戲的一個最為突出的特點，任何一種游戲都與戰略戰術和比賽有著密不可分的聯系，足球運動也不例外。因為足球運動的這些特點，加上學生正處于思想活躍、易于接受新鮮事物的階段，因此在足球比賽中，學生就特別希望可以展現自己的才華，通過求勝的欲望來達到內心的滿足，這就使得他們更能主動的投入到足球游戲中去，通過競爭來表現自己。游戲的競技性也可以培養學生的團結合作意識和競爭意識，對今后的學習和發展大有幫助。

二、體育游戲在大學生足球技戰術訓練中的運用

足球戰術教學的主要目的是將受訓學生編組為團隊通過團隊對抗的方式使學生作為團隊成員領會掌握團隊的進攻戰術。防守戰術和比賽陣型從而對各種攻防戰術意圖進行深入領會增強團隊整體戰技水平，足球是一個團體運動項目熟練而又巧妙地運用足球戰術是團隊奪取勝利的關鍵因素。

在對大學生足球基本技戰術訓練中，正確運用體育游戲可以改變單一、枯燥的技戰術練習，提高訓練的積極性，在不斷變化的情況下強化技戰術，促進動力定型的形成。在足球運球技術的訓練中，可以采用“運球接力”、“運球往返跑”、“抱球運球”等游戲；在足球傳接球技術的訓練中，可以采用“換位傳接球”、“頭球傳遞”、“傳球比多”等游戲；在足球射門技術的訓練中，可以采用“進球比賽”、“中柱賽”等游戲；在足球戰術訓練中，可以采用“全場人盯人”、“攻堡壘”、“半場多打少”等游戲。這樣，將足球的運球技術、傳接球技術、射門技術和戰術游戲化，增加了練習的趣味性，更有利于大學生掌握動作技術。值得注意的是，在大學生剛剛掌握足球技術時即動作還處于泛化階段，盡量避免采用體育游戲形式，在技術動作形成和鞏固的情況下可以采用體育游戲的形式，以使在變化和提高難度的情況下使大學生的足球技戰術能力進一步提高。

運再如，“網式足球”“通過穿過球門進行接球比賽”“區域內的四搶四”“打靶子”“三對一”“四對二”“局部四對四射門比賽”“橄欖球”等。技術訓練游戲的口的是為了防}卜足球訓練中產生單調乏味的現象，這種游戲內容通常包括運控球、傳球、接球、頭頂球、搶截球、假動作和射門技巧等。此外，足球場地內可以設置幾個標致筒、標致桿、活動小球門，場地的大小和形狀可以根據隊員人數的情況進行相應的調整。足球運動是一個集體性的項口，其包含的攻守戰術的實現是離不開團隊協作的。足球運動中所包含的攻守戰術是對足球技能的綜合，是足球技能的綜合運用。在使用戰術游戲進行足球訓練時，要嚴格按照先個人戰術，再小組戰術的順序進行。練習時，球門可以相應的慢慢增加，有最初的一個小球門，到二個、三個、四個等等。人數的安排可以是三對一、三對二、三對三、四對二、四對三、五對二、五對三、六對四等。場地的形狀可以是正方形、長方形、圓形，甚至各種形狀。

三、結束語

綜上所述，高職院校足球戰術教學中足球游戲的合理運用，不僅能夠有效活躍足球教學與訓練的氛圍，激發學生的學習熱情和興趣，還能對學生的團隊精神和協作意識進行有針對性的培養，高職院校體育教師只要能夠充分認識到足球游戲的重要性，采取多樣化的游戲教學方法，堅持正確的游戲教學原則，就一定能夠使原本枯燥、沉悶的足球教學課堂變得更加豐富多彩，實現高職院校足球戰術教學與訓練水平的不斷提升。

參考文獻：

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