德育之花，綻放在體育課堂

張恭赫

摘 ?要：隨著新課改的實行，國家越來越重視學生各方面全面發展。德育教育在很多學科中都發揮著重要作用，它能夠豐富課堂內容，提高學生的道德素質。體育是初中教學的重要科目之一，德育和體育如何融合起來，需要我們來探討一下。

關鍵詞：初中;德育教育;體育課堂

前言：德育就是修養學生的品德，培養學生良好的道德素質。它既可以是一門單獨的學科，也可以滲透于其他科目的教學中。初中體育對于學生的吸引力很大，而且與德育教育聯系緊密。因此，德育之花能夠在體育課堂上綻放。

一、嚴抓課堂紀律，滲透德育教育

體育課一般都是在戶外運動場地之間進行的，空間比較大，學生活動的范圍廣，紀律難以組織。體育教師在進行教學時，要樹立自己的威信，讓學生能夠令行禁止。體育教師在上課前，應該好好備課，提前想好自己要教授的內容，以及在教授這些內容的過程中可以滲透的德育內容，使得體育課堂的教學內容更加豐富。在小學體育課上，學生存在很多紀律性問題。在初中體育課堂上，教師一定要嚴查紀律，增強學生的紀律性意識，讓學生能夠上好每一節體育課。體育課是在課外進行的，紀律非常重要，稍有疏忽，就可能出現各種問題，因此體育教師一定要幫助學生樹立紀律意識。

在初中體育課堂上，教師要著重強調紀律問題。確保了紀律，才能更高效的開展體育教學。在初中的體育課堂上，活動是非常豐富的，有整理隊形、齊步走練習、跑步走練習、跑步、跳繩、扔鉛球、籃球等等。教師在組織活動的時候，可以滲透德育內容，提高學生的道德素質。例如，在隊形訓練時，需要培養學生的團隊協作能力。學生需要嚴格聽從體育教師的命令，只有大家都專心致志、不分心，才能做好這個訓練。通過這個活動的練習，能夠培養學生的集體意識，養成團結協作的能力。教師在教學的過程中，一定要認真觀察，注意每一個學生的動作，對于不認真的同學要及時批評指正，讓每個學生真正能夠認識到自己的行為會影響整個集體，這樣就能讓學生用心訓練，盡可能做到整齊劃一。通過嚴抓課堂紀律，可以讓學生知道紀律的重要性，遵守課堂紀律，體現了一個學生懂得尊重老師、自制性強的良好品質。因此，教師要嚴抓課堂紀律，更好的滲透德育教育。

二、開展各種各樣的體育活動，滲透德育教育

體育教學和德育教育之間存在著密切的聯系，體育教師需要重視這個趨向，才能更好的開展教學。體育教師在進行教學的過程中，可以通過各種各樣的活動來培養學生的德育意識，對學生進行德育教育。豐富多樣的活動可以讓學生在愉快的氛圍中修身養性，尤其是集體活動，能夠培養學生的集體榮譽感。教師可以把開展體育教學活動建設作為發展學生自身德育的一個重要跳板，提高學生自身素質的同時，促進學生自身德育的健康和諧發展。

比如，教師教了學生拔河的動作技巧之后，可以組織學生開展班級與班級之間的拔河比賽。班級內要積極組織各位同學參加比賽，為班級爭光。另外，各個班級還要選出班級拉拉隊，給拔河隊員加油助威，這樣的話能夠增強拔河選手們的斗志，更加有力量。舉辦一些這樣的體育比賽可以增加班級凝聚力，促進班級成員之間的命運共同體意識的形成。兩個班級之間的比賽，一定要遵循友誼第一、比賽第二的原則，不要傷和氣，要有容人的肚量才能有大成就。通過這樣的比賽，不僅可以看出各班學生的拔河技巧運用的好壞，還能夠幫助學生樹立正確的競爭意識。游戲比賽只是形式，我們要讓學生學會把學過的技能融入到實際訓練當中。這樣的話，學生就能真正掌握學過的體育技能，而且能夠很好的幫助學生形成集體榮譽感。

三、提升教師自身的素質和能力，為學生做好榜樣

古語有云：德高為師，身正為范。教師是學生的榜樣，教師的行為會直接影響學生的行為。學生有很強的模仿性和向師性，他們對教師有很強的依賴感和信任感。因此，教師一定要重視自身的素養，為學生做好榜樣。教師要注意自己的一言一行，尤其是在上課的過程中，學生能夠更直觀感受到教師的素養。因此，教師要對德育有一個清晰的認識，并且能夠自覺的運用于日常行為當中。教師對學生的影響是非常大的，所以教師一定要為學生做好榜樣，用自己的實際行動來教育學生。這樣學生就能以身作則，更好的修養自己的品德。

教師的行為對學生的影響非常大，在一定程度上來說教師是學生的榜樣。所以教師一定要重視自身素質。一直以來，我們都認為語文老師要具備良好的道德修養，而忽視了其他學科的老師。體育教師也是非常重要的，因此體育老師需要重視自身素質，給學生一個良好的示范。數學教師在上課的時候要從語言、動作、著裝、等方面對自己提出嚴格的要求。有的體育教師脾氣比較暴躁，因此在教學過程中教師一定要注意自己的語言，可以嚴厲的批評學生，但一定不要說臟話，辱罵學生。教師的著裝一定要得體，不穿奇裝異服。教師做到了這些，就能對學生起到一定的影響，可以讓學生朝著這個方向發展。

結語：總之，體育教師要在教學中滲透德育教育，必須要求教師轉變教學模式，選擇合適的教學方法。教師要深入探究德育教育與體育之間的聯系，更好的在體育教學中滲透德育教育，提高學生身體素質的同時，促進學生品德的提升。

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