淺談如何提高小學音樂課堂合唱教學的有效性

孫志強

摘 要：在音樂教學中，合唱教學的應用最為廣泛。若是能合理、科學地對合唱教學進行應用，可以起到激發學生音樂興趣、增強學生自信心的作用。首先對音樂課堂教學中運用合唱教學法時存在的問題進行分析;其次，提出相關教學策略，希望能夠切實提高小學音樂教學質量。

關鍵詞：小學音樂;合唱教學;有效性

一、小學音樂課堂合唱教學存在的問題

（一）音樂教師專業水平較低

現階段，在小學音樂課堂教學中，許多教師都會盡量避免教授合唱歌曲。究其原因，主要是因為合唱教學對學習者的音樂素養要求較高，在教學上會有一定難度。然而，多數學校領導對音樂教學的認識存在偏差。音樂教師一般由其他學科的教師兼任。這些教師在之前并沒有學習過專業的音樂知識，對音樂的了解也很局限，在課堂教學中，只能死板地照本宣科，音樂教學毫無意義。再加上合唱教學的難度較大，多數教師都是避之不及。

（二）學生對合唱興致不高

只有保證每個參加合唱的學生都具備良好的音樂素質，合唱教學才能完全發揮出其效用，由此可見，合唱教學對學生音樂素質的苛刻程度。在合唱時，學生必須要把每一個音節都唱準，而且要保證整個合唱過程的音調、聲音和諧。因此，就需要學生付出大量的時間和辛苦去努力練習。在反反復復的練習中，學生極其容易產生厭煩情緒，最終導致學生對合唱提不起興趣。

（三）教學方法不科學

在小學音樂課堂教學中，主要是對學生音準的掌握、氣息的控制和聲部之間的配合進行訓練。因此，在教學中，教師可以根據訓練部分的不同調整教學方法，幫助學生充分掌握合唱技巧。然而，在當前的小學音樂教學中，因為整體音樂教師的專業性不強，根本無法根據小學生的實際學習情況針對性地進行訓練，只能一直沿用傳統教學方式，即“教師講，學生聽”。學生長期處于被動學習的狀態，缺乏學習熱情和積極性的現狀也是意料之中的。

二、提高小學音樂課堂合唱教學有效性的措施

（一）提高音樂教師專業水平

與其他學科不同，音樂學科可以緩解學生在學習上的壓力，起到調節學生情緒的作用。基于此，學校和教師都應認識到音樂教學的重要性，打造專業的音樂教師隊伍，提高合唱教學的有效性。作為學校，應對整體音樂教師專業情況有所了解，定期開展音樂培訓活動，鼓勵教師外出學習或進修，提高教師專業化水平。或者開展教師研討大會，讓教師各抒己見，說說對合唱教學的看法及優化策略，共同制定適合小學生學習能力和身心特點的合唱教學方式。

（二）激發學生學習興趣

“興趣是最好的老師。”在興趣的驅動下，學生在學習上會產生源源不斷的動力。因此，在小學音樂課堂合唱教學中，教師要重視激發學生學習興趣，調動學生學習音樂的積極性。和獨唱歌曲相比，合唱歌曲的難度更大，旋律構造更加復雜，學生在掌握學習上也會倍感吃力。在這樣的情況下，只有讓學生對音樂產生興趣，才能使其堅持合唱訓練。對此，教師可以以鑒賞合唱音樂為突破口，多播放一些音樂合唱作品，讓學生聆聽，并要求其分析其中用到的合唱技巧。接著，教師再根據學生的實際音樂水平對唱法進行適當調整，降低唱法難度，保證學生可以全面掌握，引導學生對音樂合唱產生興趣。例如，在學習《歡樂頌》這一歌曲時，因為《歡樂頌》本身的節奏就比較輕快，學習難度也較低，比較適合初學者學習。同時，對于培養學生音樂興趣也有顯著的效果。教師在教學中應充分利用這一優勢進行教學。首先，教師為學生播放這首歌曲。《歡樂頌》的曲調節奏整體比較平緩，歌詞也朗朗上口，許多學生在聽過一次后就可以跟著旋律輕哼下來。接著，教師應為學生進行示范唱。之后，讓學生單獨進行試唱練習。第一，讓學生單獨進行試唱有利于激發其音樂興趣。第二，單獨試唱可以讓教師實時了解學生對歌曲的掌握情況，為接下來的合唱訓練打下基礎。

（三）優化教學方法

在課堂教學中，教師發揮著關鍵的引導作用。教師的專業化水平直接會對教學效果產生影響。因此，要想使小學音樂合唱教學的有效性提高，首先要提高教師的專業化水平。據研究調查得出，小學生之所以會出現偏科現象，有很大一部分原因是對某一科目教師的喜愛。鑒于此，教師在教學過程中，要學會利用人格魅力和專業知識來吸引學生，與學生建立良好的師生關系，扮演好學生解惑者的角色，不斷提升自我，對教學模式進行創新，便于學生接受學習。除此之外，教師應善于利用小學生好勝心強的特點，對學生采取激勵策略。若是在合唱教學中學生表現良好，教師要及時肯定學生。在好勝心的驅動下，學生會更加努力地進行訓練，從而提高自身音樂能力。在教學方法的優化上，教師應擺脫傳統課堂教學的束縛，把課堂教學和課余時間有機整合起來，定期組織合唱比賽，大力提倡學生積極參與。學生為了能夠在合唱比賽中取得好成績，自然會勤加練習，提升自己的歌唱水平。再者，以比賽的方式展開合唱，可以更好地激發學生的好勝心理，調動學生學習熱情，從而最大限度地提高音樂課堂合唱教學的有效性。

參考文獻：

[1]凌薇.提高小學音樂課堂合唱教學有效性的策略研究[A].2019全國教育教學創新與發展高端論壇論文集（卷三）[C]，2019.

[2]丁夢嬌.淺談提高小學音樂課堂合唱教學有效性的策略[J].黃河之聲，2019（9）.