初中體育教學中拓展訓練應用探析

摘要：新課程改革強化了素質教育的理念，且人才培養模式以及培養體系都在不斷發生變化和完善。體育課程是初中教育中一門重要學科，在新課標背景下對體育教學模式進行改革和創新，并在其中融入拓展訓練和游戲內容，不僅能培養學生的創新意識，還能實現學生德智體全面發展，培養學生的綜合素質及學生體育素養。基于此，本文從在初中體育中融入游戲教學的必要性出發，提出了相應的游戲化和拓展性訓練策略。

關鍵詞：初中體育;拓展訓練;游戲教學

引言

隨著當今時代教學理念的改變，初中體育課程的教學側重點也發生了變化。在當下體育課程中，教師應該要更加注重拓展性訓練和游戲教學，全面提升體育的有效性和教學效率，實現學生“德智體”的全面發展。為更好在體育教學中開展拓展教育工作，教師要結合校內的實際教學情況，借助于游戲教學探尋出拓展訓練的新路徑，通過改善教學模式和采用先進教學手段的方式，全面提升學生的綜合素質，實現體育課程教學和拓展教育的協同發展。

一、初中體育應用拓展訓練和游戲教學的必要性

游戲教學屬于拓展訓練之一，據有關調查發現，游戲教學之所以受到中學生的廣泛歡迎，主要包括以下幾個方面：首先是游戲教學具有很好的休閑性和娛樂性，學生可以在教學活動中得到很好的放松，不僅能讓學生的身體得以鍛煉，還讓學生減少了來自其他科目的壓力，最終達到休閑娛樂和學習共同進步的目的，比如在體育教學中加入跳繩或者舉重游戲，能夠讓學生全身心的投入到體育鍛煉當中，并在此過程中減緩學生的學習壓力。其次是輕松愉快的體育教學氛圍，讓學生的緊張的心情放松了下來，激發了學生鍛煉的積極性，讓學生全身心的投入到鍛煉當中，實現學生更好的成長，比如可以采取老鷹抓小雞的游戲模式，一部分學生扮演小雞，選擇一位學生當老鷹，學生們完美融入角色，并在此過程中達到全身心放松，全身投入到游戲中，不僅起到了鍛煉的目的，還營造出了一個良好的游戲氛圍。第三，游戲法教學主要是集體性的活動，能夠讓每一位學生都能參與到活動中來，讓他們能夠充分感受到集體的重要性，培養他們的團結意識和集體榮譽感，比如在體育教學中加入拔河或者丟手絹的游戲，這類游戲會讓學生產生一種集體感，讓學生充分意識到集體的重要性，對其以后的人生觀和價值觀塑造有著重大意義。最后就是促進了學生和教師之間的交流，傳統的教學通常是老師講、學生學，學生老師之間基本上處于一種零交流狀態，在利用游戲教學后，讓學生有更多的機會和老師交流，培養了學生的交際能力，培養了師生之間的感情，讓學生在快樂輕松的環境中成長，這對學生德智體的全面發展有著重大影響。當下的游戲教學教學在初中體育教學中應用已經取得了一部分成效，學生也得到了相應的拓展訓練，極大的促進了學生身心的雙向發展。

二.初中體育教學現狀

1.學校重視程度不夠高

目前在大多數初中教學中，校領導比較重視學生知識課堂的學習，而對學生體育教學的重視程度者則不夠高。這是影響初中體育教學發展的一個重要因素，學校方面的重視程度不夠會直接導致體育教學所需的場地、費用、教學器材等都受限制。種類單一的教學器材會影響學生在課堂學習的積極性和學習熱情，進而影響了體育課堂教學的效果。

2.教師教學方法單一

教師的課堂教學方法直接影響著學生在體育課堂學習的積極性。在初中院校的體育教學中，大多數老師還是使用理論教學和實踐教學相結合的辦法，先是對學生講解理論知識之后，再安排一些簡單的體育活動加強學生對理論知識的理解和鞏固，從而完成整個課堂教學，這樣的教學方式過于單一枯燥，學生無法提高對體育學習的積極性。

3.學生自身學習興趣不高

在部分學生的思想觀念當中體育是一門無關緊要的課程，這樣的思想觀念導致學生在體育課堂中缺少積極性和活力，他們只是盲目的聽教師講解課堂，在體育鍛煉活動中也沒有按照老師的要求規范的完成活動，導致體育課堂教學效果不佳。

二、拓展訓練和游戲教學在初中體育教學中應用的策略

以下是一些開展拓展訓練和游戲教學的對策，推動初中體育課課堂發展。

1. 開展多元化的體育活動。我國教育范圍十分廣闊，但是教育普遍化和高素質人才的需求不斷擴張，讓大部分中學生的綜合素質沒有得到相應的提升。所以，開展體育教學活動就成了學生拓展訓練的重要途經，實踐表明，開展多元化的體育活動不僅能提升學生學習積極性，還能在一定程度上促進他們的自主探索能力。然而，這種教學手段只能夠培養出少數綜合型和探究型人才，具有一定的限制性，表現在參與人數較少，缺乏規模效應等。所以，體育教師要建立出一種能夠充分調動學生積極主動性的新體制。開展綜合性的教學活動，將文化、社團、和體育融合在一起，組成一個全新的拓展訓練模式，讓學生在活動中提高體育素養和素質。另外，延伸課堂也是一種較好的綜合素養培養手段，比如開展一些花樣籃球、足球這類體育活動，讓學生眼界大開，見識到原來籃球足球運動還可以這樣進行。

2. 采用游戲教學手段。據有關調查發現，在游戲中融入游戲教學能夠受到學生的廣泛歡迎，基于拓展訓練的初中體育課程主要目的是實現學生心理和身體的雙重發展，讓學生在體育運動過程中感受到鍛煉的快樂，并在愉悅的學習氛圍中培養其心理素質。體育的基礎教訓內容包括立定跳遠、投沙包、實心球或者接力、跳繩等，而其中最受學生歡迎的項目是接力賽跑和投沙包，在體育教學中融入這些游戲內容，能夠讓學生自身得到鍛煉，還增強了班集體的凝聚力，讓學生具有集體榮譽感。

3. ???營造良好的體育教學氛圍。在初中體育教學課堂中，教師要注重教學氛圍的營造。一個好的課堂氛圍可以調動學生在課堂學習的積極性，從而獲得更好的體育運動體驗。也有利于改善學生被動的學習狀態和懶散的體育學習心態，讓學生在愉悅的教學氛圍中，獲得身體素質的提高和自身的全面發展。教師在課堂教學中，要從學生的實際情況和運動喜好出發制定課堂教學方案。同時，教師也要注重課堂當中的互動環節，積極地與學生進行交流溝通。這樣不僅有助于拉近師生之間的距離，還可以提高學生在課堂上的學習熱情，讓教師全面地了解學生的學習感受和訴求，進而方便教師對課堂教學質量的改善。

4. ???豐富訓練拓展的內容。在推動初中體育教學中融入拓展訓練，需要做到課上課下相結合。在課堂上，教師要結合教學內容和學生的實際情況進行拓展訓練的開展，采用豐富的教學形式進行拓展訓練，調動學生在課堂上的積極性，但是素質拓展訓練的開展以及達到預期效果光靠課堂上的活動是不夠的，還需要豐富課后拓展活動。例如建立高效的素質拓展俱樂部或者社團活動，積極鼓動學生參與這些俱樂部和社團活動，激發學生的參與感，讓學生有針對性地進行素質拓展訓練，提高學生對拓展活動的興趣。同時，學校也可以舉辦一些校內素質拓展活動，這些素質拓展活動項目可以設立雙人或多人分組的形式，讓學生參與活動增強學生的團隊協作意識，促進學生個人全面素質的提高。

三、結語

初中體育教學更多的是對學生鍛煉技巧和體育精神的培養，而拓展教育不僅意味著學生要具備較高的心理素質，還要實現學生的德智體三方面綜合發展。體育課程是一個良好的教學平臺，初中體育教師要充分利用體育課程，利用多元化游戲活動，在鍛煉學生身體的同時培養學生的綜合素養，促進學生身心的綜合成長。

參考文獻：

[1]彭勝.拓展訓練在初中體育教學中的應用探析[J].體育風尚，2020（01）：64.

[2]馬鴻國.淺談初中體育課堂教學中體育游戲的應用[J].中華少年，2019（25）：129.

[3]蓋中國.淺談初中體育課堂運用游戲教學提高課堂教學效率[J].讀寫算，2018（09）：100.

（江蘇省常州市武進區禮嘉中學）章偉峰