數學日記在高中數學教學中的作用

劉德秀

摘要：數學日記是幫助學生整理數學知識、規劃數學學習計劃的重要手段，如果能夠將數學日記應用到實際教學當中，對學生與教師的教育活動都會產生積極的影響。本文從當前高中階段的數學教育出發，論述數學日記在教學活動中的作用。

關鍵詞：數學日記;高中數學;作用

在高中階段的數學教學工作中，數學日記是一種較為有效的教學手段，通過書寫日記，學生能夠及時記錄當天的學習內容;在檢查數學日記時，教師能夠對學生的學習進度產生大致的把控。幫助高中學生養成書寫數學日記的習慣，有利于帶動數學課堂的高效發展。

幫助掌握基本定義

對于高中階段的數學教師來說，學生是主要的知識受體，教師的教學成果依靠學生的課業表現進行判斷，但在實際的教學活動中，即使教師已經進行了最為完備的教學展示，學生做出的反饋仍然是差強人意的，究其原因，這與學生自身的學習特點有關——相較于初中階段的數學課程，高中階段的課程具有抽象性、概念性等特點，理解難度較大，在課業任務較為復雜的情況下，學生無法獲得足夠的時間完成當下的教學任務，在“學習無法復習”的情況下，學生的數學學習成果并不能盡如人意。

數學日記的相關應用則改變了這一教學短板，在教師進行了對應的教學工作之后，學生能夠根據課程內容整理學習材料，在書寫數學日記的同時，對授課內容進行歸納整理，同時反思自己的學習態度與情感體驗。以“函數”的相關學習為例，作為高中數學學習的重點內容，函數在實際教學活動中有著較為重要的占比，也是一些學生學習的難點所在，及時書寫數學日記有利于學生梳理知識點，自發進行復習鞏固。依靠數學日記，學生能夠對“函數”章節的學習內容進行整理，在加入主觀意識的情況下，降低了理解難度，避免了知識的無效化與抽象化。在檢查數學日記的過程中，學生與教師能夠對當前的學習短板產生較為明確的掌控，在了解學生學習態度的同時，幫助其掌握基本定義，如函數的概念、函數的表述方法等，帶動課程有機發展。

形成教學聯動，調整教學方法

高中階段的數學教學工作較為復雜，其相關教學工作的展開受到教師、學生、外界環境三方面的影響——教師的授課方法不同，學生的理解能力不同、外界環境的不穩定，造成高中數學教學的復雜化。要實現三者的統一調和，教師就要注重自身在教育環節所發揮的引導作用，通過建立環境渲染，以數學日記為切入點，了解學生的實際學習情況，激發學生的潛在數學學習能力。

在較長時間的學習之后，學生會對自身的學習短板與知識空缺產生一個大致的了解，但受限于學生的自身學習能力，其并不能獨立完成對應教學任務，加之一部分學生對教師存在畏懼心理，認為“提問老師會不高興”，造成學習問題的不斷積累。教師可將數學日記作為反饋手段，在引導學生書寫日記的同時，鼓勵其記錄下學習感想與學習難點，幫助其重點解決。以“對數”的相關學習為例，在實際的學習過程中，學生可能無法理解對數的概念及運算法則的有關應用，在不敢問老師的情況下，造成個人數學學習進度的整體堵塞，加之對數函數、對數函數的圖像性質等專業定義較為復雜，學生存在一定的理解誤區，教師可鼓勵學生集體書寫以“對數”為主題的數學日記，通過閱覽日記的形式，明確學生的知識短板，調整當前教學環節存在的不足，相較于傳統的自主探索教學模式，學生的反饋有助于教師對當前授課完成集合整改，帶動教學水平整體進步。

消化教學內容，深化教學目標

在高中數學教學階段，一些教師將教學任務簡單的定義為書本內容的教授，忽略了學生的主觀能動性，造成課堂教學的低效率，在缺乏探究手段的情況下，高中學生的數學學習傾向于“淺嘗輒止”的錯誤態度，容易造成整體教學時間的浪費。引入數學日記，在幫助學生整理知識點的同時，能夠使其及時歸納探究性學習內容，提升學習能力，在完全吸收當前知識水平的同時，獲得更為完備的知識內容。

“概率”的學習一直是比較復雜的學習章節，其不僅包含古典概型等定義，還包含一些與實際生活聯系性較強的學習內容，教師可將其作為探究對象，鼓勵學生根據課程內容作出數學拓展，在書寫數學日記的同時提出探究任務。教師可為學生布置一些較為常見的探究活動，以小組形式開展，并利用數學日記的形式記錄下來，在建立“生活中有哪些概率事件”“如何建立概率模型”等探究主體的情況下，學生的學習意識不再局限于教材表面，在消化了課本內容之后，其能夠以更高的積極性參與到教材之外的教學活動當中。對比于傳統的教學模式，數學日記允許學生進行更為全面的知識探究，在消化教學內容的同時完成教學目標的深化。

數學日記改變了傳統的高中數學教學方式，在強調學生主觀意識的同時，能夠在一定程度上幫助教師建立與當前教學課堂的聯動，使學生與教師共同成為數學課堂的組成體，在引導學生書寫數學日記時，教師要注重學生的課堂體驗，幫助其整理有效、有創造性的課堂教學內容。

參考文獻

高正鳳.數學日記在高中數學教學中的應用[J].西部素質教育，2018（24）.

（作者單位：江蘇省揚州市江都區邵伯高級中學）