生活化教學提高數學課堂質量

李建寶

摘要：本文以生活化教學在初中數學教學中運用的重要意義為切入點，對利用生活化教學提高初中數學教學質量的有效策略進行了分析與探討。

關鍵詞：生活化教學;初中數學;教學策略

在傳統的初中數學教學中，課堂教學以教師為中心，采取“填鴨式”的教學方法，學生長期處于被動的學習地位，在教學活動中缺乏參與的興趣和積極性，導致學生的教學主體性和主觀能動性得不到有效發揮，從而嚴重影響了學生學習效果的提升。因此，初中數學教師在課堂教學中要融入生活化的教學方式，打破傳統教學模式的限制，增加教學的趣味性，吸引學生的學習興趣和注意力，進而有效加強學生的學習效果。

生活化教學的意義

加強師生之間的有效互動 在初中數學教學中采用生活化教學方式，能夠引導學生根據自身的生活經驗，對教學進行深入的研究與探討，同時加強教師與學生之間的有效交流與互動，充分發揮學生的教學主體作用，提高學生的學習積極性和主動性，幫助學生在數學教學與實際生活之間搭建一座橋梁，使初中數學的教學內容更加人性化，全面實現初中數學教學實際生活的有機結合，進而有效加強學生的學習效果。

拉近學生與學科之間的距離 生活化教學在初中數學教學中的有效應用，能夠以學生熟悉的方式向學生展示數學教學內容，拉近學生與學科之間的距離，降低學生對數學教學的抵觸。同時，幫助學生打破傳統教學對思維的束縛，引導學生通過聯系自身的實際生活，深化對教學內容的理解與掌握，從而有效提升課堂的教學質量與效率。

營造良好的課堂教學氛圍 借助生活化的教學方式，能夠為學生提供更多自主選擇的權利和機會，為學生構建自主、合作、探究的教學模式，營造良好的教學氛圍，讓學生從熟悉日常生活出發，對教學內容進行深入研究與探討，進而有效激發學生的學習興趣和交流欲望，同時拓展學生的視野，提高學生的學習積極性和主動性，讓學生在輕松愉悅的教學氛圍中，實現自身數學水平的提升。

生活化教學的有效策略

樹立生活化的教學目標 樹立教學目標是開展課堂教學的第一步，能夠起到指導課堂教學整體方向的作用，是決定課堂教學質量與效率的重要因素。為此，在初中數學教學中采用生活化教學的時候，教師的首要任務就是為學生樹立生活化的教學目標，通過將教學內容與學生的實際生活相聯系，來培養學生的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等，全面促進學生綜合素質和能力的提升。例如，在教學“相似三角形”等相關內容的時候，教師可以聯系學生的日常生活，為學生設立生活化的教學目標，如如何測量學校旗桿的高度等。然后引導學生運用所學的數學知識，在旗桿旁邊立一根木棍，通過測量木棍的高度以及投射在地上的影子長度，利用相似三角形的原理，通過測量旗桿的影子長度來計算旗桿的高度。通過生活化的教學，將抽象的教學內容轉變成具體化的生活現象，拉近學生與數學之間的距離，同時引導學生結合自身的生活經驗，加深對教學內容的理解與掌握，讓學生深刻感受到學習數學知識的價值和意義。

創設生活化的教學情境 創設教學情境，是現代化的初中數學教學中，教師最常用也是最有效的教學手段之一。能夠通過聯系學生的實際生活，將枯燥的數學內容轉化成生活化的教學理念，為學生創設生活化的教學情境，然后引導學生從實際生活的角度出發，對教學內容進行深入的理解與掌握，以此來激發學生的學習興趣和積極性，使學生的教學主體性和主觀能動性能夠得到充分發揮，同時還可以加強學生的邏輯思維和發散思維等能力，在提升學生數學學習效率的同時，促進學生的綜合發展。例如，在教學“圖形旋轉”等相關內容的時候，教師可以聯系學生的實際生活，借助現代化的教學技術，通過播放時針轉動、電扇旋轉、摩天輪旋轉等內容的圖片或視頻，為學生創設生活化的教學情境，然后組織學生對其旋轉角度和軌跡進行自主繪制和測量，尋找圖形的旋轉角和旋轉中心等關鍵知識點，讓學生通過參與生活化的實踐操作，來加深對教學知識的理解與認知，同時還可以豐富課堂的教學形式，活躍課堂的教學氛圍，激發學生的學習積極性和主動性，進而有效提高學生的學習質量與效率。

布置生活化的課后作業 要想提高教學質量，除了關注課堂教學效果之外，還需要注重學生的課后練習情況。因此，在運用生活化教學理念提高課堂教學質量的時候，教師還可以采取布置生活化課后作業的形式，幫助學生鞏固教學知識，反思自身的問題與不足，并進行針對性的整改與優化，同時加強學生對所學數學知識的實際運用能力等，有效提高學生的基礎知識水平，鍛煉學生的思維能力。

結束語

在初中數學教學中，運用生活化教學理念，教師可以通過樹立生活化的教學目標、創設生活化的教學情境、布置生活化的課后作業等形式，為學生營造生活化的教學氛圍，降低學生對數學教學的抵觸感，提高學生的學習興趣和積極性，為學生學習效果的加強奠定良好基礎，促進學生全面發展。

參考文獻

宋開寶.巧用生活化教學 提高初中數學教學質量[J].讀與寫（教育教學刊），2019（10）.

（作者單位：廣西桂林市平樂縣同安鎮第二初級中學）