淺談武術(shù)套路基本功在初中體育教學(xué)中的作用

王璞

摘要：武術(shù)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，在初中體育教學(xué)改革時(shí)，許多教師主動(dòng)利用這一特殊的教育資源，充分豐富體育教學(xué)內(nèi)容。作為初中體育教材中的核心組成部分，武術(shù)套路基本功訓(xùn)練不容忽略。學(xué)生可以在完成該訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，主動(dòng)掌握與體育知識(shí)相關(guān)的素養(yǎng)以及技能。因此，越來(lái)越多的教師開(kāi)始意識(shí)到了這一教材內(nèi)容的重要性，高度重視武術(shù)套路基本功訓(xùn)練工作的落實(shí)。不容置疑，課堂教學(xué)質(zhì)量的提高會(huì)受到武術(shù)基本功訓(xùn)練工作的落實(shí)影響，武術(shù)套路基本功訓(xùn)練發(fā)揮著與眾不同的作用。教師需要明確前期的教育原則，深入剖析武術(shù)套路基本功訓(xùn)練的重要性。通過(guò)系統(tǒng)全面的講解，讓學(xué)生了解其中的動(dòng)作要領(lǐng)和規(guī)范動(dòng)作，掌握適合自己的體育學(xué)習(xí)技巧。

關(guān)鍵詞：武術(shù)套路;基本功;初中體育;教學(xué)作用

中圖分類號(hào)：G4?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2020）-30-200

引言

作為民族精神的靈魂，中華武術(shù)是我國(guó)文化中的瑰寶，為傳統(tǒng)文化的傳承以及弘揚(yáng)做出了巨大貢獻(xiàn)。為了真正的讓中國(guó)武術(shù)屹立于民族武術(shù)之名，我國(guó)初中體育教師開(kāi)始將武術(shù)套路基本功融入課堂教學(xué)。通過(guò)這種形式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，系統(tǒng)性的規(guī)劃學(xué)生的動(dòng)作，掌握與之對(duì)應(yīng)的武術(shù)訓(xùn)練方式。讓學(xué)生能夠真正的意識(shí)到武術(shù)基本動(dòng)作的內(nèi)涵及價(jià)值，進(jìn)而提升個(gè)人的肌肉伸縮能力。學(xué)生對(duì)不同動(dòng)作要領(lǐng)的科學(xué)熟練掌握以及正確使用最為關(guān)鍵，教師需要著眼于學(xué)生的眼神和節(jié)奏，積極實(shí)現(xiàn)不同教育元素的有機(jī)整合。充分彰顯武術(shù)套路基本功教學(xué)在該學(xué)科教學(xué)中的重要地位，全面提升學(xué)生的控制能力。

一、武術(shù)套路基本功在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀

在初中體育教學(xué)改革時(shí)，武術(shù)套路基本功融入是一種非常有效的教育策略，能夠更好的體現(xiàn)體育教學(xué)的實(shí)踐特色。但是，有的教師沒(méi)有意識(shí)武術(shù)套路基本功訓(xùn)練的重要價(jià)值。首先，極少有教師能夠著眼于這一核心內(nèi)容，明確教材的主體地位，課堂缺乏趣味性。武術(shù)套路基本功訓(xùn)練離不開(kāi)視頻、音頻的播放。要想規(guī)范學(xué)生的言行舉止，教師需要采取形象直觀的形式。積極呈現(xiàn)武術(shù)套路基本功的具體內(nèi)容，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣。但是極少有教師能夠意識(shí)到這一工作的重要價(jià)值，忽略了體育教學(xué)質(zhì)量的提升要求。沒(méi)有主動(dòng)了解學(xué)生枯燥乏味的心理狀態(tài)，難以真正的發(fā)揚(yáng)光大我國(guó)的武術(shù)文化。其次，教師沒(méi)有積極利用多種多樣的教育教學(xué)方式，課堂教學(xué)缺乏靈活性。很多學(xué)生出現(xiàn)了姿態(tài)以及動(dòng)作不規(guī)范的問(wèn)題，教師沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的引領(lǐng)和指導(dǎo)。各種教育教學(xué)方式的融合程度不高，因此，課堂教學(xué)效率大大折扣。很少有學(xué)生集中注意力與教師進(jìn)行互動(dòng)，學(xué)生對(duì)武術(shù)套路基本功的理解和認(rèn)知比較片面。

二、武術(shù)套路基本功在初中體育教學(xué)中的作用

（一）增強(qiáng)課堂的趣味性

在選擇教育教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師需要緊密結(jié)合教材。關(guān)注武術(shù)套路基本功內(nèi)容的針對(duì)性和趣味性，實(shí)現(xiàn)這一教育板塊與學(xué)生戲劇之間的有機(jī)融合。真正的為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生能夠全面的掌握武術(shù)套路基本功的具體內(nèi)容，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)事半功倍。目前，有一部分學(xué)生在練習(xí)武術(shù)時(shí)出現(xiàn)了消極應(yīng)對(duì)的心理。打出的拳頭軟綿綿的，毫無(wú)力氣。針對(duì)這一教學(xué)現(xiàn)狀，教師需要嚴(yán)格規(guī)范自身的教育行為，做到以身作則。視頻音頻的播放能夠更好的提升學(xué)生的能動(dòng)性，讓學(xué)生感受基本武術(shù)動(dòng)作的感召力。了解其中的基本演練風(fēng)格，盡量避免武術(shù)演練的枯燥性以及乏味性。這種形象直觀的展示形式能夠讓學(xué)生深入了解不同的基本動(dòng)作，掌握推掌和沖拳的重要技術(shù)規(guī)格，學(xué)生也可以產(chǎn)生濃厚的興趣以及武術(shù)意識(shí)。教師還可以輔助其他的訓(xùn)練手段，積極變換訓(xùn)練模式。盡量避免學(xué)生出現(xiàn)枯燥乏味的心理，真正促進(jìn)武術(shù)精神和武術(shù)文化的發(fā)揚(yáng)光大。

（二）提升課堂的靈活性

靈活多元、變化多端的教育教學(xué)方法能夠迅速引起學(xué)生的注意力，讓學(xué)生變得更加主動(dòng)。教師需要了解學(xué)生的強(qiáng)烈求知欲，讓課堂變得充滿活力。充分展現(xiàn)學(xué)生的材質(zhì)和智慧，課堂的魅力也有了明顯的提升。教師需要關(guān)注武術(shù)套路基本工的魅力分析，明確靈活性這一重要基點(diǎn)。把握好動(dòng)作質(zhì)量觀，關(guān)注學(xué)生不規(guī)范的動(dòng)作。比如在講解小學(xué)體育與健康浙教版水平一（小學(xué)1、2年級(jí)）武術(shù)《武術(shù)基本動(dòng)作》時(shí)，教師需要了解學(xué)生出現(xiàn)不規(guī)范動(dòng)作的真實(shí)原因，加強(qiáng)科學(xué)引領(lǐng)和指導(dǎo)。其中多樣化指導(dǎo)方式的有效融入非常關(guān)鍵，教師可以將小組演練、個(gè)人表演、游戲活動(dòng)相結(jié)合，充分體現(xiàn)群體的智慧。確保學(xué)生能夠加強(qiáng)對(duì)不同動(dòng)作細(xì)節(jié)的分析以及研究，真正做到規(guī)范操作，避免消極應(yīng)付的心理。另外，教師還需要注重反復(fù)的引導(dǎo)。確保精益求精，保質(zhì)保量地完成不同的教育教學(xué)任務(wù)。從多個(gè)角度出發(fā)，全面提升學(xué)生的動(dòng)作技巧水平。讓學(xué)生能夠打下扎實(shí)的武術(shù)功底，只有這樣才能夠彰顯出初中體育教學(xué)改革的優(yōu)勢(shì)。

（三）拓展課堂的實(shí)用性

教師可以結(jié)合武術(shù)套路基本功的具體內(nèi)容，開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐練習(xí)，積極拓展課堂的實(shí)用性。目前，有的體育教師在講解武術(shù)套路基本功的過(guò)程中，忽略了對(duì)新課程改革方向的正確領(lǐng)悟。無(wú)視武術(shù)套路基本功的體育教育價(jià)值，只要求學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的視頻觀看和分析。很少有教師能夠根據(jù)學(xué)生在武術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足之處，幫助學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生出現(xiàn)了諸多的失誤。對(duì)此，教師需要以針對(duì)性的實(shí)踐練習(xí)為重點(diǎn)，為學(xué)生提供武術(shù)表演的機(jī)會(huì)。比如在講解浙教版體育五下《武術(shù)操二》時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)的分析武術(shù)套路的動(dòng)作以及不同的圖解，積極利用各種視頻教學(xué)來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單動(dòng)作的規(guī)范。讓學(xué)生能夠了解動(dòng)作的節(jié)奏和套路，進(jìn)而集中注意力攻克難點(diǎn)。其中規(guī)范形象的武術(shù)語(yǔ)言非常重要，教師需要根據(jù)這一重要要求，主動(dòng)講解不同的動(dòng)作注意事項(xiàng)。讓學(xué)生能夠形成獨(dú)具特色的武術(shù)風(fēng)格，真正展現(xiàn)武術(shù)套路基本功的剛?cè)岵?jì)。讓學(xué)生在理論研究的過(guò)程中，找到問(wèn)題的本質(zhì)和根源。學(xué)生的武術(shù)鍛煉以及武術(shù)參與非常重要，這一點(diǎn)能夠有效熏陶學(xué)生的情操。讓學(xué)生真正掌握武術(shù)技能，提升學(xué)生的道德修養(yǎng)。主動(dòng)促進(jìn)我國(guó)武術(shù)文化的弘揚(yáng)發(fā)展，讓這一文化能夠?qū)崿F(xiàn)全方面的拓展以及普及。武術(shù)項(xiàng)目的嚴(yán)密化、規(guī)范化、科學(xué)化非常顯著，教師需要堅(jiān)持新課改的步伐以及理想信念，充分彰顯這一學(xué)科教學(xué)的實(shí)效性。

結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，在初中體育教學(xué)中，武術(shù)套路基本功的作用不言而喻。體現(xiàn)著強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)和獨(dú)特風(fēng)采，能夠?yàn)檎n堂教學(xué)帶來(lái)更多的生機(jī)及活力。教師需要全面展示武術(shù)套路基本功的魅力，讓學(xué)生能夠發(fā)自心底的愛(ài)上武術(shù)套路基本功。進(jìn)而培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志，樹(shù)立良好的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。

參考文獻(xiàn)

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